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北京师范大学长春附属学校:遨游生本课堂,体验多元课程
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[☆收藏] 时间:2019-07-12点击:185次来源:
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遨游生本课堂,体验多元课程



四月,渐暖,风渐起,云渐清。北国春城,木铎金声。凌虚高甍,故友新朋。无不昭示着一种虔诚的情怀犹如茁壮的树木将根系深植于教育之沃土。十年树木,百年树人。北京师范大学长春附属学校举行初中部教学开放活动,盛邀家长朋友和各界人士,共襄教育盛举,共同感受北师长附人栉风沐雨、勤勉奋进的教育追求。



此次教学开放的主题是:遨游生本课堂,体验多元课程。教学开放活动由以下环节构成:欢迎仪式、学校课程整体介绍、生本课堂观摩、社团、STEAM+课程开放。


壹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙;

花儿,在静静地开;家长们在兴奋地等待。在北京师范大学长春附属学校的正门,最亮丽的风景线就是礼仪队小队员们脸上灿烂、昂扬的风采。还不到八点钟,正门前已经是人头攒动、人山人海。


     八点三十分,参观者们一走进校园,就被北师长附的校园文化深深吸引。大家簇拥着来到四楼多功能教室,迫不及待地开始了今天的教学开放活动。

    我有嘉宾,鼓瑟吹笙。李季副校长代表学校向各位来宾表示热烈欢迎,接下来介绍北师大长春附校课程构架。

贰,斯文在兹,如沐春风;

“让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你,却给了我整个春天。”北师长附能给你的,远比你想象的多得多。

名师引领着莘莘学子,智慧之花,绽放在岁月的眼前;

名校孕育着济济人才,勤奋之笔,书写下生命的诗篇。


授课教师:丛琳

授课内容:《侯银匠》


丛琳老师为我们带来了一堂生动、亲和而又充满文化韵味的语文课。丛老师设计了《侯银匠》前置性任务单,通过引入“侧写”这个概念引导学生深入文本,把握“侯菊”的人物性格、生活环境、成长背景等,注重对学生主动探究文本能力的培养。

     丛老师鼓励和引导学生敢于提出自己的见解,让学生对于文本有了深刻认识,并且通过“生生合作”、“师生合作”方式将学生们在课前提出的疑问进行了解答。丛老师将她对生本课堂的理解在课上进行了多元化呈现,足见丛老师课堂设计的匠心独运和深厚的教学功底。

       一堂课只是一个源起,丛老师在这堂课中告诉学生们,现代文阅读只有通过“千般解读,万般理解”才能在文中寻到答案,同时在人生中更要抓住生命中的每一个细节,抓住可感生活中的第一个瞬间,答案更将会以最美好的形式呈现。

授课教师:王磊

授课内容:《走进图形世界》

     王磊老师为我们带来了一堂重在培养数学思维的课——《走进图形世界》。本节课是六年三班小升初的贯通课,为了让学生们能够快速适应将来初中的数学学习,王老师以培养学生的学习方法、训练学生的思维模式为主旨,用学习任务单的形式,将问题抛给学生。学生们小组讨论交流三角形、四边形等面积公式的由来,探索几何图形面积的关系,学生们自己发现问题、研究问题、解决问题。

教师作为课堂的引领者与启发者,培养学生的几何直观与逻辑推理能力,教师不断地改变图形的形状,让学生由已知知识解决未知问题,真正成为课堂的主体,这样的生本课堂大大地提升了学生的数学自信与学习激情。

学生们积极地分享小组讨论结果,对其他同学的发言进行评价与补充,学生们的热情也带动家长,不停地赞叹学生们专注严谨的学习态度和清晰的逻辑思维,同时也佩服王磊老师在教学中对学生空间想象的培养与学习潜力的激发。

授课教师:程莉莉

授课内容:《话题整合复习》


程莉莉老师为我们带来了一节话题整合复习课。本节课通过融合初中课本中所有关于描述心情的单词和句式,来展开情感与情绪话题。本堂课从班级学生的笑脸导入,进行关于情感词汇的头脑风暴。紧接着,程老师引导学生表达自己的情绪,互相分享彼此的心情,并且提炼出句子中的好词好句,提升词句质量。

在课堂的第四部分,程老师把教学与生活联系在一起,帮助学生在紧张充实的初三学习中学会如何保持好的心情,调节不好的心情。

本节课,程老师让学生在课上学习到了表达情感和情绪的单词,短语和句式,还让学生们体会到了程老师对他们的爱和鼓励。课程的最后,程老师用5个单词(Believe, Encourage, Smile, Try,hard)鼓励即将面临中考的学子们,让他们做好自己,相信自己会成为BEST Students.

叁,生本课堂,多元课程;

北京师范大学长春附属学校建校伊始,本着“培养适应未来社会发展的人”的办学宗旨,坚持多元课程影响一生的育人思想。在全面落实国家课程指导纲要,严格执行国家课程标准的基础上,充分利用北师大课程资源,在各年级逐渐建立起丰富多彩的社团课程。旨在培养具有家国情怀、社会担当、世界眼光、未来意识、科学精神和创新能力的适应未来社会发展的优秀人才。

    历经三年的建设,社团课程体系逐渐趋于完善。2018—2019学年,小学各年级社团课程门数总达160门;初中各年级社团课程门数总达34门。

    4月13日开放日开放社团课程,STEAM+ 课程11门:

姜述娟老师的社团课程

《光阴的故事—二十四节气》

       二十四节气之春分

从春分竖蛋习俗开始对春分节气全面了解:亲手体验游戏的乐趣,探究科学原理,感知三侯特点,领略风俗习惯,学习养生妙招,了解保健禁忌。今天你揉腹了吗?今天你微笑了吗?今天你晒太阳了吗?今天你回味了吗?耐人品味的老师、惹人喜爱的学生、令人舒服的课堂!

吴艳娇老师的社团课程:《小小工程师》

手摇发电机制作:1831年,法拉第运用电磁感应定律发明世界上第一台发电机,线圈在固定磁场旋转过程中形成的电流推动着文明大步迈进。学生在组装制作手摇发电机过程中点亮了心中的科技之光。科学其实无处不在,只要善于开启孩子们求知的那扇窗。

付志波老师的社团课程

《中国历史名胜古迹》

走进圆明园:由历史老师和学生们组成八人解说小分队,带您走进圆明园,讲述其背后的历史文化和传奇故事,一同感受圆明园的美丽和哀愁,拉近学生与历史的距离,开拓学生视野,激发历史学习兴趣。

周晶老师的社团课程:《地球与宇宙科学》

探秘火山:用实验模拟火山喷发,了解相关的化学反应;上网搜索资料制作火山模型,塑造不同的植物来体现山地植被的垂直分异;最后通过讨论火山喷发的有利影响让学生认识到事物的两面性,培养学生辩证思维能力。

杨雪老师的社团课程:《陶泥制作》

拉坯制作:拉坯是泥、人、转台三者的配合,是感受器皿从无到有的过程。学生在陶泥中感受自然,让心静下来,让手慢下来。在宁静中,创造出了属于自己独一无二的作品。

陈思尧老师的社团课程:《写意国画》

临摹《剩山图》:根据郭熙“三远法”中的平远法,引导学生体会中国传统山水画构图的内涵,通过对黄公望《剩山图》的临摹,学习传统笔墨语言,为创作打下坚实的根基。

李馥老师的社团课程:《古琴》

古琴演奏:以古琴独特的艺术魅力、空灵苍远的文化意境和丰富厚重的文史底蕴,传承中华礼乐文化琴道思想,修身养性,提升学生的人文修养。

徐征老师的社团课程:《踢踏舞》

踢踏舞:清脆的声音、多变的节奏、灵活的脚腕与帅气的舞姿,培养学生优雅气质和肢体协调支配性,让学生在玩中体会认真、专注与收获。

盛瑞雪老师的STEAM+课程:天台种植园

以种植实践为基础,经历“猜想”——“论证”科学研究过程!真实问题驱动下,制作创意自动浇水装置,充分发挥组内集体创意与智慧,动脑与动手相结合,真正做到体验式学习!

袁智慧老师的STEAM+课程:智慧校园

根据现实生活中的真实问题作为驱动,发挥学生创造、合作、动手能力为学校校车制作安全座椅模型。

田宇老师的STEAM+课程:漫游欢乐谷

简单的积木拼装,对复杂的工程有了更直观的了解;通过小组合作探究的方法,完成搭建。在搭建模型的过程中,潜移默化的懂得机械原理及传感器等相关知识。

肆,与有荣焉,各奏尔能;

英国哲学家罗素曾言:须知参差多态,乃是幸福之本源。每一个学生都是独一无二的,我们北师长附人坚信:没有兴趣就没有学习,没有爱就没有教育。教书育人在细微处,学生成长在活动中。

因学生求知若渴,为师者愿携其遨游生本课堂;因学生涉猎甚广,为师者愿与其体验多元课程。时间不会撒谎,学生们实实在在的收获就是对师者最光荣的赞扬!


伍,温润如玉,不辍舌耕;

     我们做“扎根的教育,让梦想成真”;我们以“仁爱质朴,智美勤勇”为校训;我们深深地扎根于文化的土壤,北师长附的大树根深叶茂,参天成长。

     

     一上午的教学开放在学生们与家长们的依依不舍中落下帷幕,感谢家长们和各界人士对我们的赞誉和褒奖。人生如逆旅,教育之路漫漫,吾侪当上下求索,风雨同舟,做勇敢的追梦人。

- end -


撰稿|王   韬

编辑|袁智慧

编审|刘文佳

出品|文化中心

遨游生本课堂,体验多元课程



四月,渐暖,风渐起,云渐清。北国春城,木铎金声。凌虚高甍,故友新朋。无不昭示着一种虔诚的情怀犹如茁壮的树木将根系深植于教育之沃土。十年树木,百年树人。北京师范大学长春附属学校举行初中部教学开放活动,盛邀家长朋友和各界人士,共襄教育盛举,共同感受北师长附人栉风沐雨、勤勉奋进的教育追求。



此次教学开放的主题是:遨游生本课堂,体验多元课程。教学开放活动由以下环节构成:欢迎仪式、学校课程整体介绍、生本课堂观摩、社团、STEAM+课程开放。


壹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙;

花儿,在静静地开;家长们在兴奋地等待。在北京师范大学长春附属学校的正门,最亮丽的风景线就是礼仪队小队员们脸上灿烂、昂扬的风采。还不到八点钟,正门前已经是人头攒动、人山人海。


     八点三十分,参观者们一走进校园,就被北师长附的校园文化深深吸引。大家簇拥着来到四楼多功能教室,迫不及待地开始了今天的教学开放活动。

    我有嘉宾,鼓瑟吹笙。李季副校长代表学校向各位来宾表示热烈欢迎,接下来介绍北师大长春附校课程构架。

贰,斯文在兹,如沐春风;

“让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你,却给了我整个春天。”北师长附能给你的,远比你想象的多得多。

名师引领着莘莘学子,智慧之花,绽放在岁月的眼前;

名校孕育着济济人才,勤奋之笔,书写下生命的诗篇。


授课教师:丛琳

授课内容:《侯银匠》


丛琳老师为我们带来了一堂生动、亲和而又充满文化韵味的语文课。丛老师设计了《侯银匠》前置性任务单,通过引入“侧写”这个概念引导学生深入文本,把握“侯菊”的人物性格、生活环境、成长背景等,注重对学生主动探究文本能力的培养。

     丛老师鼓励和引导学生敢于提出自己的见解,让学生对于文本有了深刻认识,并且通过“生生合作”、“师生合作”方式将学生们在课前提出的疑问进行了解答。丛老师将她对生本课堂的理解在课上进行了多元化呈现,足见丛老师课堂设计的匠心独运和深厚的教学功底。

       一堂课只是一个源起,丛老师在这堂课中告诉学生们,现代文阅读只有通过“千般解读,万般理解”才能在文中寻到答案,同时在人生中更要抓住生命中的每一个细节,抓住可感生活中的第一个瞬间,答案更将会以最美好的形式呈现。

授课教师:王磊

授课内容:《走进图形世界》

     王磊老师为我们带来了一堂重在培养数学思维的课——《走进图形世界》。本节课是六年三班小升初的贯通课,为了让学生们能够快速适应将来初中的数学学习,王老师以培养学生的学习方法、训练学生的思维模式为主旨,用学习任务单的形式,将问题抛给学生。学生们小组讨论交流三角形、四边形等面积公式的由来,探索几何图形面积的关系,学生们自己发现问题、研究问题、解决问题。

教师作为课堂的引领者与启发者,培养学生的几何直观与逻辑推理能力,教师不断地改变图形的形状,让学生由已知知识解决未知问题,真正成为课堂的主体,这样的生本课堂大大地提升了学生的数学自信与学习激情。

学生们积极地分享小组讨论结果,对其他同学的发言进行评价与补充,学生们的热情也带动家长,不停地赞叹学生们专注严谨的学习态度和清晰的逻辑思维,同时也佩服王磊老师在教学中对学生空间想象的培养与学习潜力的激发。

授课教师:程莉莉

授课内容:《话题整合复习》


程莉莉老师为我们带来了一节话题整合复习课。本节课通过融合初中课本中所有关于描述心情的单词和句式,来展开情感与情绪话题。本堂课从班级学生的笑脸导入,进行关于情感词汇的头脑风暴。紧接着,程老师引导学生表达自己的情绪,互相分享彼此的心情,并且提炼出句子中的好词好句,提升词句质量。

在课堂的第四部分,程老师把教学与生活联系在一起,帮助学生在紧张充实的初三学习中学会如何保持好的心情,调节不好的心情。

本节课,程老师让学生在课上学习到了表达情感和情绪的单词,短语和句式,还让学生们体会到了程老师对他们的爱和鼓励。课程的最后,程老师用5个单词(Believe, Encourage, Smile, Try,hard)鼓励即将面临中考的学子们,让他们做好自己,相信自己会成为BEST Students.

叁,生本课堂,多元课程;

北京师范大学长春附属学校建校伊始,本着“培养适应未来社会发展的人”的办学宗旨,坚持多元课程影响一生的育人思想。在全面落实国家课程指导纲要,严格执行国家课程标准的基础上,充分利用北师大课程资源,在各年级逐渐建立起丰富多彩的社团课程。旨在培养具有家国情怀、社会担当、世界眼光、未来意识、科学精神和创新能力的适应未来社会发展的优秀人才。

    历经三年的建设,社团课程体系逐渐趋于完善。2018—2019学年,小学各年级社团课程门数总达160门;初中各年级社团课程门数总达34门。

    4月13日开放日开放社团课程,STEAM+ 课程11门:

姜述娟老师的社团课程

《光阴的故事—二十四节气》

       二十四节气之春分

从春分竖蛋习俗开始对春分节气全面了解:亲手体验游戏的乐趣,探究科学原理,感知三侯特点,领略风俗习惯,学习养生妙招,了解保健禁忌。今天你揉腹了吗?今天你微笑了吗?今天你晒太阳了吗?今天你回味了吗?耐人品味的老师、惹人喜爱的学生、令人舒服的课堂!

吴艳娇老师的社团课程:《小小工程师》

手摇发电机制作:1831年,法拉第运用电磁感应定律发明世界上第一台发电机,线圈在固定磁场旋转过程中形成的电流推动着文明大步迈进。学生在组装制作手摇发电机过程中点亮了心中的科技之光。科学其实无处不在,只要善于开启孩子们求知的那扇窗。

付志波老师的社团课程

《中国历史名胜古迹》

走进圆明园:由历史老师和学生们组成八人解说小分队,带您走进圆明园,讲述其背后的历史文化和传奇故事,一同感受圆明园的美丽和哀愁,拉近学生与历史的距离,开拓学生视野,激发历史学习兴趣。

周晶老师的社团课程:《地球与宇宙科学》

探秘火山:用实验模拟火山喷发,了解相关的化学反应;上网搜索资料制作火山模型,塑造不同的植物来体现山地植被的垂直分异;最后通过讨论火山喷发的有利影响让学生认识到事物的两面性,培养学生辩证思维能力。

杨雪老师的社团课程:《陶泥制作》

拉坯制作:拉坯是泥、人、转台三者的配合,是感受器皿从无到有的过程。学生在陶泥中感受自然,让心静下来,让手慢下来。在宁静中,创造出了属于自己独一无二的作品。

陈思尧老师的社团课程:《写意国画》

临摹《剩山图》:根据郭熙“三远法”中的平远法,引导学生体会中国传统山水画构图的内涵,通过对黄公望《剩山图》的临摹,学习传统笔墨语言,为创作打下坚实的根基。

李馥老师的社团课程:《古琴》

古琴演奏:以古琴独特的艺术魅力、空灵苍远的文化意境和丰富厚重的文史底蕴,传承中华礼乐文化琴道思想,修身养性,提升学生的人文修养。

徐征老师的社团课程:《踢踏舞》

踢踏舞:清脆的声音、多变的节奏、灵活的脚腕与帅气的舞姿,培养学生优雅气质和肢体协调支配性,让学生在玩中体会认真、专注与收获。

盛瑞雪老师的STEAM+课程:天台种植园

以种植实践为基础,经历“猜想”——“论证”科学研究过程!真实问题驱动下,制作创意自动浇水装置,充分发挥组内集体创意与智慧,动脑与动手相结合,真正做到体验式学习!

袁智慧老师的STEAM+课程:智慧校园

根据现实生活中的真实问题作为驱动,发挥学生创造、合作、动手能力为学校校车制作安全座椅模型。

田宇老师的STEAM+课程:漫游欢乐谷

简单的积木拼装,对复杂的工程有了更直观的了解;通过小组合作探究的方法,完成搭建。在搭建模型的过程中,潜移默化的懂得机械原理及传感器等相关知识。

肆,与有荣焉,各奏尔能;

英国哲学家罗素曾言:须知参差多态,乃是幸福之本源。每一个学生都是独一无二的,我们北师长附人坚信:没有兴趣就没有学习,没有爱就没有教育。教书育人在细微处,学生成长在活动中。

因学生求知若渴,为师者愿携其遨游生本课堂;因学生涉猎甚广,为师者愿与其体验多元课程。时间不会撒谎,学生们实实在在的收获就是对师者最光荣的赞扬!


伍,温润如玉,不辍舌耕;

     我们做“扎根的教育,让梦想成真”;我们以“仁爱质朴,智美勤勇”为校训;我们深深地扎根于文化的土壤,北师长附的大树根深叶茂,参天成长。

     

     一上午的教学开放在学生们与家长们的依依不舍中落下帷幕,感谢家长们和各界人士对我们的赞誉和褒奖。人生如逆旅,教育之路漫漫,吾侪当上下求索,风雨同舟,做勇敢的追梦人。

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撰稿|王   韬

编辑|袁智慧

编审|刘文佳

出品|文化中心



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