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为什么状元花落香江中学,是因为他们坚持生本教育的课程再造和教学重构
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[☆收藏] 时间:2018-04-17点击:442次来源:
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今年生本教育基地名校——广州市增城区香江中学的中考成绩再创历史新高!


香江中学初三年级全体师生经过努力奋斗、奋勇拼搏,取得了中考平均分672.93分的好成绩,位列全增城所有学校第一名。香江中学有四位同学进入广州市增城区前十名,两位同学分别获得中考增城语文和化学状元,实现了建校以来历史性突破。这些可喜的骄人成绩赢得了社会各界人士的高度好评!




引起各界人士关注的是生本名校香江中学2017年中考语文学科亮丽的分数成绩。全区中考语文学科状元正是出自香江中学鼎鼎有名的生本语文教学名师陈柳媚老师所执教的班级,作为香江中学进行生本教育语文课程再造教学重构最彻底最坚定的生本名师之一,她的班级连续数届突出的中考语文成绩也证实了生本教育语文学科课程再造教学重构的成功。当年一位生本教育的专家说,这些孩子三年后不可限量,果然2017年中考142分,成为增城区语文学科的状元。


这并不是什么风趣的预言巧合!生本名校香江中学陈柳媚老师在多年来扎实的教学实践中用行动证明了,生本教育语文学科课程再造教学重构可以真正地让学生学会自主学习,促进他们独立地进行海量的语文大阅读,进而在语文课堂中形成新的学习方式和语文思维。她认为生本语文课程再造教学重构才是真正提高学生语文素养的方法或出路所在。




譬如生本教育语文学科课程再造教学重构中“简单、开放、个性”的前置小研究,就能够极其有力又有质地激发学生们强烈的学习好奇心,使学生们在阅读相关著作及查阅各种资料后形成自己独创性的见解,进一步提升他们独立自主的探究研习能力。而有了学生们自己自觉主动完成的生本语文课程教学重构的语文前置小研究,每个学生的思考角度就可以自主决定与自我发展,这样他们就会以最大的热情投入到课堂语文实践中来。于是,顺理成章地,学生变成了语文课上真正的主人——“课堂发言人”。语文课就成了生动、精彩又有料的课堂!


陈柳媚老师曾经带过一个班,并非优质生源的学生升入中学才一年多,作文总是全区全级第一,她的诀窍在哪里?陈老师说,授人以鱼不如授人以渔——也就是坚定扎实而彻底地进行生本教育语文学科课程再造教学重构!陈老师用生本教育的理念重构再造了语文写作课堂教学,执教中不仅仅是教导学生他们去写作文,而是引导激发学生他们找到写作文最基础的东西——就是阅读、思考、表达。




手不释卷的陈柳媚老师带领的学生都非常喜欢阅读,她教导学生们用心去阅读,用情去阅读,用爱去阅读。她在生本语文教学的任何点上,也都表现出自己阅读的素养。连续多届,所执教的孩子们都很快会被她这样最为睿智的老师,最富情感的老师的阅读情怀所“感染”!陈老师班上的学生们的阅读书单书目总是丰富浩瀚的!学生们丰厚扎实的阅读素养丝丝渗入到作文深处的情感和智慧之中,使得他们曼妙的作文读来总是令人拍案叹绝!而这正是生本语文学科教学重构所倡导的结果:授人以鱼不如授人以渔,孩子们“渔”的能力,就是他们在“渔”的实践过程带来的。


在一堂语文课上,陈柳媚老师用生本语文学科课程再造重构的理念执教曹操的《短歌行》《龟虽寿》。课上孩子们从曹操的生平故事和其他的文献里,从《三国志》《三国演义》等,纷纷阐述了他们自己心目中的曹操,甚至排了一个小剧来说明曹操这两个小诗的写作背景,他们用了极其丰富精彩的故事典故,如官渡之战,征乌桓,与孙权的战争等等来陈述曹操的人物形象。他们带着自己稚气未脱的实话实说的风格,把曹操的两面性娓娓道来,尤其是说曹操如何对待人才,从对刘,关,赵云,荀彧、郭嘉,杨修,祢衡,淋漓尽致,从多个角度说出了活脱脱的曹操。四十分钟生本语文课给观摩看课的老师们提供了文化的大餐,也使大家看到生本语文学科课程再造重构,使一批入学不久的新生孩子们,走上了生本教育的语文素养发展快车道,他们的蓬勃发展已经开始,前程不可限量。




另一节陈柳梅老师的作文——《习惯》评点课,是两节连堂的生本语文学科课程再造重构课。学生们全心投入思考探究评点,他们完全没有传统语文课堂上的僵化死板,集体在语文素养的大海中泅游,那是什么海?不是波罗的海,而是宽广的大海,书籍是浩瀚的海,生活是奔腾的海,思想是深邃的海,作为弄潮儿的孩子们,就在这样的再造语文课堂上成长!


课后,来自四川的听课老师点评:今天香江中学陈柳媚老师以“习惯”为题目的作文点评课,设计了“立意、真实、结构”为研究点,引发了学生的思考。在整整一个半小时的学习活动中,学生不知疲倦,沉浸、赏析,联系自己的生活,侃侃而谈,将文字流露到了自己的内心深处,情感制高点!心中的万股涌流怎能不化为手中的妙笔生花!那副老师与学生一同乐,一同悲的画面,构成了生本语文又一处美丽风景!




而来自内蒙古的听课老师则由衷感叹:作为教师的我们,想做生本的我们,听了陈柳媚老师的课,让我最大的感触就是:“放心吧,让孩子们去说吧,畅所欲言,有点即说,思维的碰撞源于生生表达,生生互动。如若没有交流,思想如何提升;如若没有交流,我们怎能看到如此生动的课堂;如若没有交流,我们又怎能目睹学生的精彩表现。生本课堂的魅力又一次凸现出来。”


新一届的陈柳媚老师所执教的生本语文学科课程再造课堂中,班级中的新生开学仅仅两周时间,语文学习风貌就大变样,阅读素养逐日丰厚见长。看着孩子们展现出生机勃勃的精神面貌,以及他们语文素养的喜人生态,莫非三年之后又有语文状元提名金榜?而生本名校香江中学骄人的中考成绩,更有力证明了只要进入生本教育语文课程再造重构,以阅读素养为基础实现全面素养提升绝不会遥遥无期!

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