欢迎您来到中国生本教育学习网

您当前的位置:首页 > 教学分享 > 教学分享>

教学分享NEWS
《宁夏教育》杂志:生本教育理念下的数学课堂实践
分享到:0
[☆收藏] 时间:2018-10-08点击:234次来源:
[摘要] 无摘要



教学活动紧扣学生实际。当前中学数学教学中存在的种种问题,固然和数学课程本身有着很大的关联,也与教师教学环节中存在的问题与不足有着千丝万缕的联系,特别是部分教师在教学中,未能从学生的实际需要出发,由此引发了不少的问题。生本理念倡导以学生为本,第一个要求就是教师必须将学生作为教学活动的根本,围绕学生的学习实践开展教育教学工作。数学课程以抽象而著称,而中学生的思维又偏向于直观形象。对此,教师在教学中可以借助视频、实例等方法,化抽象为直观,便于学生学习与理解。

教学活动依托学生开展。生本课堂理念指导下的中学数学教学中,必须发挥好学生在课堂学习中的主体作用,使教学活动不仅围绕学生开展,更依托学生开展。当然,为了更好地发挥学生的学习主体作用,教师也需要积极地介入到学生的学习中,如在学习之初,给予必要的教学导入。“独学而无友,则孤陋而寡闻”,在中学生的数学学习中,合作学习是非常有效的手段,它有助于学生的学习思想、学习方法等在课堂间自如的流动,对学生学习效果的优化与提升有着很好的作用。因此,在依托学生开展教学活动时,教师可以采用小组合作的方式,将学生划分为若干组,然后布置相应的学习任务。

教学活动服务学生需求。一直以来,受应试教育与升学压力的影响,中学数学课程教学中存在着严重的唯课程中心论,教学活动服务于教材、服务于考试、服务于成绩,学生反而没有受到应有的关注,舍本逐末的现象比较普遍。因此,教师在教学活动中,需要以学生为服务对象,这也是生本课堂的必然要求。受主客观各种因素的影响,中学生在课程学习中有着不同的表现,有些学生在学习中则存在着不少的问题,这就要求教师在教学中采用差异化的教学方法,根据学生的学习基础以及客观需要给予最为适宜的教学方案。

(作者:张丽晶,文章源自《宁夏教育》2018年第9期)

本期编辑:小禾



微信扫一扫

关注该公众号


敬请关注生本教育微信

公众号:“生本教育

0 条评论
不想登录?直接点评论即可作为游客留言。
相关资讯
版权所有@中国生本教育学习网 粤ICP备11016732号-1 生本中心电话:020—87561902; 邮箱jks03@scnu.edu.cn或2727976746@qq.com
技术支持:广企科技