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郭思乐微语65秒(12):定义素养在素材的加工中产生,有可操作性
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[☆收藏] 时间:2018-10-10点击:305次来源:
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在俄文中,“艺术”被称为“依斯库斯特瓦”,意为人造的;艺术、文化形成过程,说起来就是“人力的加工”。

所有原始的东西称为素材,经过人加工以后,就不叫素材了。社会要求人们把原始的世界加工为艺术、文化、科学技术的产品。所以教育教学目标就是培养人的品格、价值观,形成强大的加工能力,而加工能力在加工过程中获取和提升。

基础教育强调对原始物态的加工。因为这才能产生深入机体的加工能力,获得素养。

生本教育最大限度地让孩子们参与自然事物的加工过程。

一位非常成功的企业家家长对她的孩子说,历史小说很容易写,只要你把历史事实了解了,用自己的话把它写出来就可以了。结果,这孩子三四年级的时候,写了数万字的《李白传》。

不但如此,这位小同学做到每次考试满分。她后来没有在国内中考,却参加了美国的入学考试,在美国读了高一高二,又以非常优秀的成绩考取了5所英国著名的公学,选读了其中一所,就读高三、高四。

那套书《明朝的那些事儿》的作者“当年明月”说,书写完了,我才26岁!

上述骏景小学这位写了《李白传》的“国际学生”,在高一时,就跟着台湾著名的导演手下的剧作家学写剧本,写出了《莎士比亚》,她同样可以说,书写出来了,我才14岁!

高考考素养,生本教学通过改革,形成加工素材的教学方式。极简的思维和极简的实践,会当真正解决教育的问题,多么美好!

今天就讲到这里。


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