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点点有思,思思有文
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[☆收藏] 时间:2019-04-04点击:208次来源:
[摘要] 无摘要

今天听了郭教授的讲座,解除了我的困惑,小组的建立和讨论,这些只是形式,不是内容,形式是为内容服务的,只要内容有了,孩子阅读,有自己的思考,就可以展示,点点有思,思思有文,敢情激烈时,可以形成文字。长期积累,孩子素养自然形成。书本的阅读困惑,老师不要回答,让孩子自己去寻找答案,带动孩子大量的课外阅读,孩子阅读的兴趣自然而来,不需要老师的要求。(在水一方)

 

说实话,听了两天的培训,我的困惑还是很多,针对农村的一年级学生(留守儿童特多)的情况下,学生在基本的机械家庭作业都不能保质保量完成的情况下,如何能自觉地去收集资料,开展一系列实践活动呢?希望通过以后几天的学习,我能找到答案。(风中的承诺)

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