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生本数学老师如何培养小学生学习数学的兴趣
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[☆收藏] 时间:2017-09-01点击:231次来源:
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“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。它是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。生本教育就是以生命为本的教育,就是以学为本的教育,把主要依靠教转化为(在教者的帮助下)主要依靠学的教育。

众所周知,小学生普遍调皮活泼好动,对形象、直观、有趣的事物较感兴趣,低年级的小学生尤其如此,而数学知识本身就具有逻辑抽象的思维科学特点。

那么,我们的生本数学老师应如何培养小学生的数学学习兴趣呢?

一、 以爱贯穿始终,爱生就是最大的生本。生本数学老师应对小学生抱以希望与期待。要宽容小学生知识上的错误与自控能力的不足。要倾注热情大爱,给小学生充分的学习权、发言权、质疑权。

二、充分运用以生为本的游戏活动调动小学生的兴趣,应该做到不怕课堂数学游戏设计探索的失败。

1、个人游戏。以小学生个体为单位进行操作类的游戏,培养小学生的观察、比较能力等。如让小学生通过折、剪等得出各种图形,使小学生加深对各种图形形状的认识,且利于小学生空间形象感的形成。

2、师生互动游戏。如生本数学老师与小学生一起出题,然后随机抽取,看谁的正确率高。或使用扑克、身体动作、棋类、生活用品等提高数学学习的趣味性。

3,小组竞争游戏。这类游戏活动可以更多地参考各类电视综艺节目,生本数学老师需要平时多观察多思考如何去设计团队游戏。其实,现实生活中是有非常多的活动游戏可以设计到我们的数学教学课堂上来。

三、充分利用多媒体,用现代化武装自己的生本数学课堂。多媒体图文并茂、声像俱全、动静结合,给小学生多种感官刺激。如“平移与旋转”这一内容可利用多媒体向小学生形象地展示平移与旋转的动态过程,促进小学生空间立体感的形成。也可使用手机、IPAD等的数学游戏应用加强小学生的兴趣。

以上是我在探索生本数学教学中,就培养小学生的数学学习兴趣的一点经验与感悟。写出来希望可以跟大江南北的生本数学老师们共同交流学习。希望可以对大家有一点思考的帮助。【重庆 朱白丽】

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