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东洲国际:践行“生本”, 让目标更贴近学生
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[☆收藏] 时间:2017-12-04点击:189次来源:
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“学校,就该有浓郁的教研氛围。”东洲国际校长徐智潭在开学之初,就对各教研组提出了明确要求。

922日,东洲国际生化教研组济济一堂,围绕“生本理念”开展了本学期第一次课例研究,由初三化学备课组长沈飞老师以“生本课堂的目标达成”为主题,执教了《原子的结构》一课。教研组全体老师全程参与了集体备课、议课、听课、评课活动。

老师对教材进行了有效的整合,他通过问题情境引入新课,激发学生学习的兴趣,点燃学生智慧的火花。然后带着学生一起追寻科学家的足迹,一起认识原子,帮助学生体会“科学探究永无止境”,学习科学家不断发现问题、研究问题的探索精神。沈老师再通过形象的对比、问题链的设置等环节,帮助学生清晰理解原子的内部结构以及原子中各粒子间的关系。课堂教学的最后,沈老师带领学生通过一张表格,观察分析、比较归纳、交流记录、应用体验,自主梳理相对原子质量。沈老师这堂课的课程内容容量恰当,教学流程顺畅,问题设计精致,引导、分析、点拨到位,学生通过本堂课获取了知识,提升了能力,感受到了学习成功的愉悦,教学目标达成度高。

课后,生化教研组组长陈泉老师就本节课的教学目标的达成度、教学重点的凸显、教学难点的突破,以及问题的设置、教学方法的选择、学生活动的组织等方面展开交流研讨。全体成员畅所欲言,围绕生本课堂的实施分享了自己的听课心得,也与沈老师交流了值得商榷的地方。

最后,陈泉老师提出,“生本课堂”需要教师结合教材进行二次开发,在此基础上设置合适的问题情境,从而引发学生的认知冲突,激发学生参与教学过程的兴趣,引导学生进行有效的、踊跃的展示,提高课堂的高效性,以帮助每个学生在教师的引领和激励中不断提升自我、超越自我。

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