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生本教育,改变孩子的一生
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[☆收藏] 时间:2017-12-12点击:248次来源:
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改变孩子的一生
蕉岭县人民小学105班林梓园家长   刘春荣  

   10月11日,一个秋高气爽的好日子,我参加了蕉岭县人民小学一年级“生本”班学生家长会。在这次家长会上,古芹巧校长作了精辟、生动的发言,向众多家长诠释了生本教育的先进理念,以及它给学生带来的享用终身的好处。听完古校长的发言,结合观看“蕉岭县人民小学生本教育实践”短片,听取部分已参加生本学习一年以上的学生家长的心声,以及聆听二年级“生本”班学生现场朗读和故事讲演,我感触良多! 
    作为该校老师,我这个“特殊”的学生家长,对于生本教育,从开始的“雾里看花”到后来的“眼花缭乱”,再到现在的“心清目明”,也是经历了一个过程的。家长会中有一个环节是二年级“生本”班学生与家长一对一的“零距离”接触。一个眉目清秀的小男孩来到我面前。我请他给我讲了一个故事,读了一篇文章,还询问他在家读些什么书,家长有没有一起读书。这个大方有礼的小男孩告诉我,他现在正在读《改变孩子的一生》,父母也会指导他读。我又问他,从这本书里学到了什么,他说学到了“要善良,要负责任”。孩子的表现令我称赞,他最后说的话更是令我惊喜。这就是生本的学生,这就是生本的家长!也许,我有些“以偏概全”的嫌疑,但是,一个班里,有一半或三分之二这样出色的学生和家长,我们的教育何尝不是成功的教育? 
    还是说回我自己吧!“我家有女初长成”,这份喜悦自不必说,然而“生他的是你,养他的是你,教育他的也是你”,这份提醒更令我觉得责任重于泰山。选择了“生本”,我庆幸,因为“生本”的学生书读得多。古人说“身教重于言传”,然而,“书教”其实更有效。那个总是诞生“科学巨人”、“艺术天才”、“商业厅奇人”的犹太民族,他们从一出生就舔过沾了蜂蜜的书,知道书是“甜”的;我们国家也在大力倡导全民读书,官员要读书,工人要读书,农民要读书,老师要读书……更何况“学生”呢?学“人教版”的学生当然也读书,可是,没有那么多时间“读书”,他们忙着做题,忙着应付考试,总是要做一些简单枯躁的事情……“生本”的学生书读得多了,话就讲得顺溜、精彩了,思维就灵活而且独特了。生本教育还特别重视让学生从实践中学习。小调查,小研究,不仅提高学生的实践能力,增强学生的问题意识,还使学生善于和人沟通、合作。他们的自信心、表现欲和表达能力特别强。这样培养出来的孩子,何愁心态不健康而且快乐呢! 
    然而,把孩子交到学校,家长就“万事大吉”了吗?伟大的教育家苏霍姆林斯基说“不”。他说:“只有这样的条件下才会实现和谐的全面的发展:两个教育者——学校和家庭不仅要一致行动,向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终都从同样的原则出发,无论在教育目的上、过程上还是手段上,都不要发生分歧。生活向学校提出的任务是如此复杂,如果没有整个社会,首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师做出多么大的努力,都收不到完满的效果。学校里的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”著名的薛瑞萍老师还说:“不要苛求孩子,学校是同一所学校,教师是一样的教师。不一样的是孩子来自不同的家庭,有着不一样的父母。如果你觉得你的孩子不够聪明,那是你遗传的原因;如果你觉得你的孩子的行为习惯不好,那是你的教育出了问题!孩子之间的竞争,归根到底是家长之间的竞争:品行的教养的、学识的遗传的竞争。所以,如果希望孩子好,那就先成为好爸爸、好妈妈,那就从今晚做起:和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天坚持六七个小时的艰苦学习呢……”   
    我懂了:要改变孩子的一生,除了选择一种好的学校教育,也要改变父母自己。家长要多读书,还要改变自己对待孩子的方式:问孩子“今天你学会了什么”,而不是“今天你学好了什么”;拿孩子的今天和昨天比,孩子和自己小时候比,孩子的优势跟别人的优势比;给孩子买课外读物,指导孩子收看电视节目,经常问问孩子“还需要我做什么” …… 
    我会时刻记住大师们智慧的话语,以此鞭策自己成为一个具有“高度的教育学素养”的家长。我希望我的孩子因为有我这样的家长感到幸福! 

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