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一份生本小组建设管理的详细方案
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[☆收藏] 时间:2018-01-22点击:256次来源:
[摘要] 无摘要

生本教育理念具有非常鲜明的现代特色,是现代教育发展的一大趋势。教师与学生的角色在生本理念下均发生了变化,教学的中心与主体是学生,而教师则是发挥组织与指导的作用。学生不再是处在被动位置,而是主动参与到教学活动中,是以团队合作精神与学生学习能力的提高为目标。
 
生本教育提倡先学后教,这个“学”是指以学为本。要做好生本教育,领会生本教育的精神,就必须要搞好小组的建设。在生本课堂教学中采取小组评价方法有助于激励小组成员主动学习,是生本理念的良好的体现。生本小组学习是生本课堂环节不可或缺的关键部分。如何建设好生本小组也是考验每一位生本老师实践生本课堂成功与否的标志。
 
生本小组建设的成功标志是生本小组文化的形成。生本小组合作学习评价目的:积极促进学生的学习和才能的发展,培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念,进而进一步提升学生们的学习能力及学业水平。
 


1、生本小组分工:
生本小组内设小组长、副组长、记录员、功课组长、卫生组长各一人,名单张贴公布。
 
①生本小组长的主要职责是组织本组成员进行分工,组织全体人员有序进行自主学习、讨论交流、合作探究等学习活动,完成小组学习任务。
 
②生本小组副组长的主要职责是:协助组长进行组内管理工作,负责检查本组胸卡、桌布(丢失提醒及时补办),当组长工作较多时,要承担部分组织工作。
 
③生本小组记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来,包括独立学习的认真程度、小组成员中某人遇到的学习困难。并监督记录其他小组的学习、功课、纪律、卫生等情况。
 
④生本小组功课组长的职责是:将小组功课完成情况汇报给各学科课代表。课代表再将全班的功课、及完成情况报各科任教师。
 
⑤生本小组卫生组长:负责监督本组的值日,小组内的个人卫生及小组的环境保持。对值日不认真或迟到的同学,应及时地给予提醒并进行协调以确保班级卫生的得到及时清扫。
 
时间:每周进行一次生本小组得分汇总,根据分数评出三星级小组、二星级小组和一星级小组,并及时公布在班内光荣榜上,起到鼓励和督促的作用。
 
分工明确之后,学习工作的真正开展落实才是重点,现今社会需要的人才是能够化知识为能力的人,“不想当将军的士兵不是好士兵“不想当组长的学生不是好学生”。
 
让学生意识到,当组长既能增进知识,同时也能锻炼能力,使得学生心甘情愿地当好自己的职务,做好自己的工作。同时,要及时肯定他们,增强他们的自信心。
 
这就需要长期对学生进行思想引导。可以先培养主组长,让他明确当组长的要求、职责,帮助他在小组内先形成威信,培养他组织小组活动的能力,如怎样在小组内进行分工、怎样完成前置功课、怎样组织讨论交流并做好记录,怎样展示成果、怎样评改功课等等,以及要协调小组内的关系,及时实事求是地向教师反馈情况。
 
然后让主组长带领其他科目组长、记录组长、纪律组长做好工作,由点到面进行培养。刚开始时,每周开一次组长会议,后来两周开一次。同时,对那些工作到位的组长,要在班里公开表扬肯定,也可组织“最好的组长”评选活动,并作相关奖励,以此来提高组长工作的积极性。刚起步,不能要求面面俱到,也不必操之过急,要给学生成长的时间和空间,静待花开。
 


2、生本课堂评价机制:
①.生本课堂教学中的生本小组评价包括生本学科课代表评价、生本小组自评、生本小组互评和教师评价。平时主要以生本小组互评和生本小组自评为主,生本学科课代表评价和教师评价可以适时进行。
 
②.生本小组自评能够使学习小组成员维持良好的关系,使组员对自己的参与情况有所了解,能够积极进行思维,为强化小组成员的积极行为和小组合作的成功提供必要的条件。生本小组自评侧重于组内个体之间的互评。
 
③生本小组互评能够加强小组的竞争,增强班级的学习氛围。通过他人的评价,使学生获得合作学习时行为表现方面的反馈信息,并经过反复对照,使积极的行为得到强化,不当的行为得到纠正。这样就可使每位学生的自我意识得以发展,能够朝着小组期望和教师期望的合作目标迈进。
 


3、生本小组奖励办法:
(1)优秀生本小组的评定
优秀学习生本小组一周评定一次,按卫生、秩序、功课、学习情况确定。评出三个生本小组,给予奖励。
 
(2)优秀生本小组长的评选
结合老师的评分、生本小组成员的评分、全班同学的评分,评选三个优秀生本小组长,进行奖励(老师、同学评分从责任心、辅导绩效两方面进行)。
 
(3)优秀生本小老师的评选
根据生本小老师对自己辅导对象的帮助态度、帮助过程及帮助效果进行评定,给予奖励。
 
(4)优秀生本辅小组导对象的评选
根据生本小组辅导对象(暂时学习困难学生)的学习态度、求进步的学习精神、学习过程及学习效果进行评定,给予奖励。
 
(5)对合作默契,成绩进步快的师徒给予“最佳拍档奖”。
(6)一帮一徒弟单科或以上超越师傅的给予奖励。
 
(7)生本课堂小组发言必答题答对加1分,其它生本小组帮助回答加2分, 抢答题答对加2分。必答题小组内成员依次轮流,避免有人被动学习。


 
★期末考试:
(1)各生本小组按考试成绩(小组总分及各单科)在班内的排名进行加分或扣分:提高一个名次全组同学加2分,以此类推。原排第一名的小组,如果仍然保持在第1名,给予加2分。
 
(2)成绩进步最大的同学评为“明日之子”并给予物质奖励。
(3)对四科合格的同学给予不同的物质奖励。达到优秀嘉奖。
 
(4)单元测试:各生本小组按考试成绩在班内的排名进行加分或扣分:提高一个名次全组同学加1分,后退一个名次扣1分,以此类推。原排第一名的小组,如果仍然保持在第1名,给予加1分。
 
附小组评比加分、扣分细节:
(一)加分:
1、小组合作愉快(组员都乐于听从组长安排的)每人加2分;
2、小组讨论积极热烈、纪律好(没人讲话、开小差、睡觉、吃东西)的每人加2分;
 
3、积极主动发言的加2分,声音响亮再加1分,回答正确再加1分;
4、主动评价、补充其它小组(同学)的加2分,评价好的再2分;
5、主动展示交流成果的加2分,展示效果好的再加2分;
 
6、 抢答多、好的加2分;
7、按要求做好笔记的加2分;
8、主动帮助别人的加3分,帮助成功的加2分;


 
9、每次默写、听写、背书,小组所有组员都过关的,每人加2分;
10、每周所有作业,小组所有组员都按时完成的,每人加5分
11、每次测试,平均分第一名的小组每人加6分,第二名的小组每人加4分,第三名的小组每人加2分,第四名的小组每人加1分;
12、主动承担讲课的加5分;上得好的每人加3分。
 
(二)扣分:
1、整节课都不回答问题、也不评价他人的小组,每人扣2分;
2、小组不积极交流、纪律差(讲话、开小差、睡觉、吃东西)的,每人扣3分,攻击、讥讽他人的扣3分;
 
3、没按要求做笔记扣2分,每次不交作业扣3分;
4、每次默写、听写、背书,不过关的扣2分;
5、月考、期中、期末考,平均分倒数第一名的小组每人扣6分,倒数第二名的小组每人扣4分,倒数第三名的小组每人扣2分。
 
(三)个人、小组评价每月总结一次,(个人评前5人,小组评前2组)下个月从零开始;中组每2个月(每次大考后进行,一学期评四次)评比一次,下个月的评比从零开始;大组每个学期评两次,期中考试后一次,期末考试后一次,下一次从零开始。
 
(四)小结排后的小组,从下两个周里可以申请一组人帮自己提高,如果下次总结有提高的,本小组加分,进步一名的为小组加5分,进步两名的为小组加10分,如此类推。而另一帮助提高的小组,也会加分,同样是进步一名加5分,进两名加10分。。。如此类推。
 
(五)小组回答不能只是个别同学,如果一个组内的同学第一次是他回答,可以为小组和个人加分;当第二次还是他回答的话,就不能为小组及个人加分。只有组内轮完一圈回答后,那个同学回答的话,就可以重复加分。
 
附激励方案:
1、在班公布栏上公布表扬
2、奖笔
3、奖笔记本
4、在学校范围,与自己最喜欢的老师(包括校长)合照一张,并在班公布做留念
5、给家长发喜报,喜报加电话表扬
6、在升旗台上进行全校表扬
7、晚修时间观看一场电影
8、要求家长奖励一本书
9、自己提出合理要求,只有合理,老师全力帮忙配合


 
4、生本小组规:
(1)每位组员都可以参与小组共同任务。
(2)上课认真听讲,积极发言。
(3)合作时全身心投入,为小组团队着想。
(4)每位组员按时完成功课,不拖累组中其他成员。
(5)每位组员都要发挥自己的特长,认识到自己所处的位置,虚心向其他组员请教。
(6)每位组员都要尽力为组出力,安排的任务必须执行。
(7)每位组员有问题时必须向组中其他人员提出,大家共同解决。
(8)每位组员大课间跑步进入操场做操时都要保证做到位,达到锻炼目的。
(9)每位组员都要尽职尽责把卫生做到位,保持周边卫生。
(10)课间不得打逗吵闹,更不得与其他组打逗。
(11)每位组员都要以饱满的心态迎接全天的学习,向成功迈进。
(12)组员要和平相处,不得因小事闹矛盾,不得针对个人,必须和谐共处。
【转自网络,在此刊载致谢】

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