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“绿色生命”的坚持
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[☆收藏] 时间:2018-01-22点击:526次来源:
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听大家说水滴工作规划中提到"坚持"。我们的朱大姐有六个坚持,今天看小娜的规划中有这样一句话"世间最容易的是坚持,最难的也是坚持,成功在于坚持。"

    翻看了一下几年前的博客:2006年3月21日,绿色生命第一篇文章;2008-03-21 最后一篇转载文章;今天是2010年3月16日。两年的葱郁,3年的留白,到今天重回绿色生命。这其间,有多少彷徨坎坷。绿色生命:回归到真善美的原生态生命状态,感受生命成长的勃勃生机。让校园成为每一个生命绽放溢彩的生态乐园,只要坚持,就一定不会只是憧憬!!

   

“绿色生命”的坚持


                           憧憬春天的到来......

在现在的社会环境中,一个学校追求好成绩相对简单,而一个学校追求生命的昂扬与快乐却会难上几倍!

几年来,随着学校规模的扩大,我们曾经寻觅、并体验到的快乐的教育生活,渐行渐远。巨型学校管理成本的累加导致各方面的问题带给我们的困惑,外界各种的批判带给我们的彷徨,让我们一直心怀梦想,在理想与现实的缝隙中徘徊,苦苦挣扎。

2009年,我们终于可以再次坚定我们的方向,理清我们工作的思路,迈步前行!

相信2010年,是一个新的起点!

永远的方向:

“为生命奠基,让每一个生命绽放异彩是我们这么多年来坚定不移的教育理想!每一位师生主动成长,快乐生活的自信与昂扬永远大于高分数。

坚定的目标:

把工作和学习的权利还给每一位师生,在统一的方向下,让大家有自己的思想,用自己的方式,发挥自己的特长做事,真正“享受工作的快乐,享受学习的快乐”。

卡耐基说:“让人感到疲劳的不是工作,而是机械的工作方式、人与人之间相互猜疑等产生的烦闷的情绪。”彻底摒弃实小、职教、洋思以“控制考核”为纲的管理机制,创造并推动一种以“激扬帮助”为本的管理机制,营造快乐、简单、和谐的人文环境。这是我们几个学期以来波波折折、反反复复寻找的通向远方的路!

从控制到激扬的做事方式:

没有人可以改变别人。只能靠改变自己对待他的方式,来促使他自己改变。可改变自己又谈何容易?我们现在所做的就是要把对待学生的方式从用检查、考试、教授来控制,转变为用信任、赏识、竞赛和展示去激扬,也就是郭思乐教授所说的“从控制生命到激扬生命”,“生本教育的教师观:从纤夫到牧者”。

执着的信念:

改变教育的现状,改变我们和孩子们的生存环境,是我们每一个人的责任!这是唯一的、也是必需的选择!我们现在就是要把我们每个自己从消极的等待和抱怨中解脱出来,彻底摆脱依赖和等待某一个救世主来拯救我们。其实,我们每一个人都有能力改变自己,有办法改变身边的环境,甚至改变世界。而只有在这种主动求索的状态中,才可以收获生命中最大的快乐,才能体察到生命的意义和价值。把工作从谋生上升为事业,上升为价值实现的过程。

转发4年前的几篇博文,你会发现,我们绝不是盲目追崇某种教育流派,教育明星。我们从来没有动摇过内心的信念!

希望我们能找回共同成长的快乐,不作安于现状的提桶人,要做志存高远的管道人。

憧憬2010年的春天真的可以春暖花开!

附:在商界广为流传的《管道的故事》故事梗概:

意大利的一个小村子里,柏波罗和布鲁诺是村长任命的两个运水的人,布鲁诺很满意这样的工作,然而柏波罗却要修建一条管道,因为他觉得每天运水太辛苦,他已经想到了自己运不动的那一天。

    布鲁诺的生活进入暂时的悠然自得,而管道工柏波罗修管道的同时被人嘲笑,头几个月,他的努力并没有多大进展,他工作的很辛苦——比布鲁诺要辛苦的多,因为晚上和周末他都在工作。但他从不气馁,并不断的提醒自己,“明天梦想的实现是建造在今天的牺牲上面的”,虽然,每次只能挖几英寸。

七年过去了,布罗诺的生活几近艰难,因为长期提桶劳累,身体的状况每况愈下。正在此时,柏波罗的管道完工了,从此,他便不用在提水了,无论他是否工作,水总是在源源不断的流入,吃饭时,水在流入:睡觉时,水在流入;周末旅游,水还在流入,同时,收入也越来越多。真是完全不同的结果。

柏波罗的梦想是让全世界的每一个村子都有管道,他要将管道变成系统,并将他如何用更省时省力修建管道的方法分享出去,他再次邀请布鲁诺成为他的合作伙伴,布罗诺也终于明白了柏波罗心中这幅宏伟的蓝图。

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