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松滋市的生本课
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[☆收藏] 时间:2018-01-24点击:510次来源:
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今天在湖北省松滋市举行了全国生本教育理论与实践研修班松滋推进会。会上来自广东的小学数学的陈孝顺老师和来自骏景小学的陈天兰陈天兰副校长分别上的几位精彩的小学数学课和语文课,获得与会老师们对一致的赞许。下面由任小兰老师对她听过的几节课进行介绍。

河北省邯郸市新兴中学王伟老师,在湖北省松滋市实验中学上生本英语研究课。

首先,听音乐。学生边听音乐边写下听到的职业。然后,学生继续分享自己知道的其他职业。

第二环节,学习课文。

第三环节,编演英语对话。


湖北省松滋市实验中学生本语文研究课上,陈老师和他的学生学习汪曾祺的《昆明的雨》。

首先以歌曲《梦回云南》引入。

接着,老师问,《昆明的雨》中写雨的内容多吗?作者通过写什么来写了云南的雨?作品写得有趣吗?哪些地方让你觉得有趣引起了你的共鸣?

第三,老师说:“昨天,你们还读了《端午的鸭蛋》,有什么探究性发现?”

第四,老师说:“微信好友说,‘《昆明的雨》读来的确有味道,情感又深沉。但这般的有味与深沉仅通过一些微小的载体,如各种菌子、杨梅、缅桂花……是否不太合适?选择昆明那些大一些,更有名的载体不是更好?’关于这种说法,同学们,你们怎么看?”


广州市香江中学乔长春老师,在湖北省松滋市一中上生本数学研究课。

这节课是孩子们关于三角形有关问题探究,重点研究正弦定理。

首先,一个小组将三角形的相关知识系统整理后,分享给同学们。

接着,另一小组将三角形相关知识中与研究正弦定理有的知识提炼出并详细汇报讲解。

然后几个小组,证明正弦定理。孩子们对不同三角形,正弦定理是否成立,都进行了证明。证明时,有的利用了直角三角形的知识,有的利用了面积知识,都达到同一目标——论证正弦定理。都汇报完后,一个女生进行了完整总结。学生理解后,还用自己的语言进行解释。

第四,学生汇报带来的典型例题。学生在汇报后,乔老师总会在学生的基础上,引领学生更加深入思考。

最后,学生总结这节课学的知识。

由于会场没有实物投影仪,学生只好将要汇报交流的前置学习成果提前写在黑板上,好在这是下午第一节课,学生有时间写。


广东外语外贸大学附设外语学校王娜老师,在湖北省松滋市一中上生本语文研究课。

孩子们学习陆蠡的《囚绿记》。

王老师以“如果你很喜欢一样东西,你会怎么做”开起课堂。

接着检测学生自学课文的情况。其中飞花令是说出五个含有“绿”的诗句。

读文后,学生对文的印象,有的认为“这篇文章有点矛盾”(这一组的学生都围绕这一观点发表自己的理由),有的认为“这篇文章有点意味深长”(发言的女生写了一首长诗表达自己的观点),有的认为“这篇文章有点耐人寻味”(这位发言者也是一位女生,她也写下了精彩的诗篇来表达她的观点),有的认为作者是“一位爱恋绿色,追求光明的作家”(为了表达的观点,他们做了幻灯片,还写下了这样诗句:光洒绿藤郁辙青,自爱抽新刷刷声。枯红绽尽巨人行,萧落藤蔓附私心。评判组的学生也写下诗篇回应)。

最后,学生分享了为纪念陆蠡先生诞辰110周年,写下的表达对他敬意的文字。

这节课上,学生分享了太多自己写的诗篇和美文。


松滋一中,高一英语课,课题是“Music”。

一上课,首先是学生以音乐为主题自由表现,包括演讲,英语小剧表演等。一个组的学生自编自演的英语小剧,由剧情,到角色扮演,动作,表情,语调,道具,都十分生动有趣,惟妙惟肖。

对课文自学落实情况的考察环节,每个学生都展示出了烂熟于心的熟练掌握程度。

“Challenge show”环节,学生也展示出了很高的英语水平。

最后,是“Oral  composition”。学生为父亲写一封信或者一首诗。每个学生深情地读信或者读诗,让我也回到女儿的角色而泪眼朦胧。

这节课,自始至终,都依托学生的学,依托学生的英语实践活动。


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