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印象:澳门生本语文课堂如何?
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[☆收藏] 时间:2018-01-24点击:716次来源:
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澳门培华中学高二丁班的语文课,学习《祝福》。

课前三分钟是用粤语和普通话诵读名言警句。

第一环节,交流读文后,印象最深刻的片段,以及给自己带来的思考。老师说,你们可以用普通话来分享,不行也可以用粤语。发言的学生没有一个响应老师可以用粤语的提议,全部都是说普通话。

第二环节是学生提炼文中给自己留下深刻印象的人物性格特征。

第三环节是交流“祥林嫂之死,谁是凶手”。

第四环节是交流“祥林嫂的悲剧可以避免吗?为什么?”

 


澳门培华中学初一乙班的语文课,学习《落花生》。

课前学生诵读名言警句,分享自己积累的好句和好句给自己带来的启发与联想。

第一环节,学生概述文章的主要内容。

第二环节,“在父亲的话中,‘花生’是怎样的人,桃子、石榴、苹果又是怎样的人?结合时代实际,你认为当今社会需要‘落花生’那样的人,还是‘桃子、石榴、苹果’那样的人?”



第三环节,“本文借描写花生寄托了深刻的道理,这种写法叫‘借物喻人’,在我们的生活中也有许多事物能给我们启发。结合阅读来说一说具有象征意义或对人要启发的事物。”

第四环节,“小组分享:在你的身边,或者你所了解的历史人物中,也有一些像落花生般脚踏实地、默默奉献、不计名利、造福于人的人吗?”

为了让每个学生都认真用心准备,各环节发言的学生,老师都是用抽签的方式请出发言人,如抽学号,抽小组和小组中的学生。每次抽到的学生,都是倍感荣幸,自信大方,全普通话,流利汇报和交流。

 


澳门培华中学初一丙班的语文课,学习《生命 生命》。

首先五个小组各派一位同学朗读一段课文,其他同学写下关键词。

接着学生概括文意。

第三,分享有关“生命”的故事。

第四,交流对于“生命”的思考。

 


澳门培华中学高三丙班的语文课,学习《祭妹文》。

首先老师以“四岁男童以歌纪念妹妹”的短片引入本课的学习。

然后学生交流“读文后,你最大的感触是什么?”

第三,“文中,造成妹妹不幸的原因是什么?”

第四,“本文中,写出了封建礼教对妇女的残害,你还知道哪些文章或者作品也是写这一主题的?”

第五,“如果你可以坐上时光机,你最希望可以回到哪一个后悔的当下?你会用什么方法让结果不一样呢?”

 


澳门培华中学初三乙班的语文课,学习《大同与小康》。

首先,学生分享收集的《礼记》中的名句 。

第二环节,学生朗读课文,概括课文的主要内容。

第三环节,交流“你认为澳门社会接近大同社会还是小康社会?结合资料来谈”。

第四环节,以读引读,学生分享自己阅读的《礼记》中的其他作品。

第五环节,布置写作《我心中的理想社会》。


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