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谛听英语教育的春天:最真实的英语课堂革命!——记第十期生本英语骨干老师听课感想
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[☆收藏] 时间:2018-04-16点击:441次来源:
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听了开侨中学的英语老师的报告,除了孩子们精彩表现,还有老师无私的交流,生本教学,对老师和学生都是一种挑战,同时也教会了学生自主学习,调动了学习热情,让孩子快乐地学,老师开心地教

——兴文县水栏学校王林



作为一名初中英语老师,今天听了两节高中英语课,心情是愉悦的。原来认为生本教育只存在于义务教育阶段,没有想到在高中也能做得这么好。听完课后,最大的感受就是我回去以后真的得认真做生本,只有去实践了才知道自己可不可以做好了!感谢郭思乐教授,感谢生本团队。

——兴文县水栏学校 李明巧


开侨中学学习感悟:3月30日早上听了周校长和谭老师的两节课,深受触动。校长公务繁忙都能亲自带领全体老师开展生本教育,精神可贵!两节课各有特点。我对谭老师的生本课堂感受最深。教学话题对理科生来说最有兴趣,学生兴趣非常浓厚,人人参与教学学习活动,学到东西深刻。真正做到了四突出:

1、突出学生:充分发挥学生主体作用,完全改变教师讲,学生听的局面。

2、突出学习:整个教学过程处处突出学生的学习、质疑和探究。

3、突出合作:全班分成若干小组,每小组4-6人,无论是课前准备还是上课时的学习,每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。 

4、突出探究:让学生通过自主学习、探究获得知识,形成能力。 

——南宁经开区吴圩镇中梁大佳


因为生本理念,枯燥乏味的高中英语课堂也能如此快乐,学生积极参与,在游戏中学词汇,在活动中学句型,既锻炼了口语又很大的调动了学生的热情,让学生真正成为课堂的主人,也许这就是生本的魅力所在吧。

——江西安远二中黄珍芸


我认为,上午周校长与谭老师上的两节课都很好,很好的贯彻实施生本理念,将活动贯穿于整个教学活动中,学生们在活动与交流中学习并掌握了知识,正如生本理念提的,我们要大胆的把课堂还给学生,让他们做学习的真正主人,学生们学得、做得比我们想象的好多了,我们老师会不断的发现惊喜。生本不谈分数而得分数,水到渠成。

——广州增城派潭镇二中胡威虎


这些天,零距离接触了生本教育理念,感觉广州各中小学的学生学习焕发出旺盛的生命力,人人都参与讨论,人人都能说英语,还有的当起了小老师,那些老师真了不起,生本教育更伟大!生本教育理念在广州各地的成功,使我深受鼓舞,我有信心把这种理念嫁接到广西南宁,并让他枝繁叶茂!!

——南宁吴圩中学凌硕荣


今天的这两堂课,收获很大。周校长亲切的教态、谭老师强大的气场和自信让我印象特别深刻。谭老师第二节课上,对于这么难且枯燥的学习内容,学生可以通过ppt+视频+表演的方式来表现让我感到特别惊艳,感叹学生的创造力。

这么多天的生本培训,我对生本有了更深的理解,不要小看每一个学生的能力,尊重每一个学生,全面依靠学生,注重学生的活动,营造互助学习的氛围。

——南宁吴圩中学周敏环



作为一名高一教师,今天我终于看到别的高一老师怎样去教生本班。真的很享受这样的英语课堂,同时也很羡慕这样的英语课堂。生动有趣,内容丰富,形式多样。授人以鱼,不如授人以渔,这不就是教学追求的东西吗?好评!好评!

——雷州二中陈海燕


很感谢开侨中学老师们精彩的课堂呈现和丰富的教学经验分享,让我真真实实的感受到生本教学理念是实用的,可以实践的,是能够将知识和活动贯穿于一体,让孩子们在轻松愉快的氛围里收获更多!

——兴文县罗锐


感谢周校和谭老师给我们带来这么精彩的生本课堂。敬佩一位潜心抓课改的杰出校长带出了一群扎实肯干的教师团队。今天由衷地看到了周校长的率先垂范,谭老师的领航标杆,很优秀。对于英语生本课堂,我是位初学者。今天能真实地感受到了生本课堂的魅力,放手给学生,充分相信每一位学生,多一份宽容,在追求完美的过程中静待花开。

今天的英语课堂学生们很享受,并且真实地把英语学习融入到了戏剧表演中,真实地感受了人物与情节,相信每一位学生感悟会更深刻。谭老师的课上,放手给学生去探索与准备,最后达到资源共享,领在场每一位都脑洞大开,将原本抽象的航天研究变得生动直观,参与活动有小组播报 答记者问 趣味抢答。

形式多样,富有生命力。人生有幸接触生本,感恩之。在往后的教育教学中,我努力去做一个生本课堂后的思考者,并实践于课堂。探索之路还很漫长,加油!

——南宁经开区一中刘洪兰


两位老师的课堂掌控能力强,在学生表现时适当出现点评,把主体交给学生,但是风筝线还紧紧的掌握在自己手里。亦文亦理,亦感性亦理性,不仅有综合实践运用的课,还有一节常规的阅读课,教学视野开阔,活动开展形式丰富。周校对生本的认识也是比较开放包容的,能调动学生积极性通过活动推进的方式都是好的,唐老师的导演意识也很值得学习,首先你得知道你需要达到什么样的效果然后根据目标去采取行动。今天上午同大家一起感受到了作为高中老师的幸福感。

——深圳坪山实验学校石丹


今天这两节“原生态”的英语课,带给我无比的享受,高中的英语课堂原来也可以如此生动有趣,让我意犹未尽!生本课堂真的太奇妙,每个孩子都能受到关注,得到成长。生本出来的孩子组织能力强,自信心足,快乐幸福。正如郭教授说的“非常快乐,非常素养,非常成绩”。我回去一定好好实践生本教育,让学生和自己都从传统课堂中解放!

——成都龙泉黄土中学魏世秀


开侨中学听课感悟:上课听了周校长与韩老师的两堂课,很享受且收获满满。两堂课都贯穿生本的教学理念,教学环节围绕着活动开展,让孩子把枯燥乏味的高中英语课堂变得津津有味、生动活跃,老师当课堂的导演者,让学生们成为优秀的演员。以后要大胆把课堂放手给学生,让学生成为课堂的主人,勇敢迈出第一步,就会有惊喜的!

——雷州二中吴妲平



首先,感谢开侨中学的老师和学生带来的精彩的英语课堂。其次,通过交流,我对自己的英语生本教学有了基本的构思:1、创设良好的学习氛围,建立以优带差的小组机制2.根据学情和地区差异,创设形式多样化具体地教学活动,让学生都能参与进来3.建立合理的有效的评价机制4.充分相信学生的创造力和表演力,给与赞美和支持!

——兴文县大坝中学李敏


开侨中学的两节课:简单,实在,高效,精彩。一个星期的学习下来,我开拓了视野,获益良多。我衷心地感谢蒋老师和梁老师为我安排了这一令我终身难忘的学习之旅!

——广州增城仙村中学 陈蔼妍


非常感觉周校长和谭老师给我们上了两节生本的示范课,受益匪浅。从这两节课上看出,要每节课都上得如此有生命,如此有活力,如此有高效,在开学初,老师们付出了多大的努力和时间,才能让学生成功地进行一场思想革命的洗礼。从观察学生的礼仪、胆量、自信、合作、默契等等,我感觉到开侨中学就是开展素质教育的典范

——广州增城派潭二中 罗国威


听了开侨中学的两节原生态的课,我在课堂中把自己当做一个“学生”的心态来听课,从两位优秀老师的课堂中学到了很多,同时也收获了很多,周老师的整堂课都是以学生为本,把课堂交给学生,让学生真正做课堂的小主人,在学生配音等的一系列环节中学生参与度很高,在编英语小剧的过程中锻炼了自己的综合能力,老师充分相信学生的创造力和表演力,在这样一位优秀老师的带领下学生在一步一步不断的进步。

谭老师的课也是非常的精彩,在课堂的前面部分还是展示了阅读课的基本步骤和阅读技巧,让学生把该掌握的知识掌握好,课堂通过演,练,讲的方式让学生积极参与课堂,整个课堂都是非常活跃的,这都是老师和同学们共同努力的结果,让我们体验到了生本教育魅力的同时为我们以后的教育事业指明了一个明确的方向,赞!

——广西桂林永福学校文秋玲


周校长和谭老师给我们呈现的两节精彩难忘的生本课堂,将以生为本的理念深深植入课堂的每一个环节每一项任务中,让学生通过合作及课前的精心准备,在课堂上尽情展现自我风采,充分发挥自己特长,树立了学生的自信,保持了学生对英语学习的强烈兴趣,锻炼了能力的同时也挖掘出了无穷的潜力。

让我再一次被生本的魅力所深深吸引。放心大胆的将课堂还给学生,将学习的主动权交给学生,为他们搭建好展示的平台,充分相信学生,给学生舞台,他们一定会回老师以惊喜。大胆放手,再静静欣赏学生为我们呈现的非常素养非常自信非常成功,做非常快乐的同路人。

——桂林永福县实验中学唐丽萍


太震撼了作为一名老师,周校长和谭老师就是我的偶像;作为一名家长,我好想自己的儿子能到这儿来读书真是太感谢郭思乐教授的生本理念,此处省略一万句!

——龙泉驿区黄土中学万顺秀


昨天上了节生本体验课,说实话,一开始的时候我是很忐忑的。因为不熟悉教材、不了解学生,和学生的见面也就只有二三十分钟,还因为各种客观条件的限制,对学生完成前置作业的质量怀有极大的怀疑。

后来,我调整了心态,正式上课前简单的跟每组成员打了招呼,快速看了一眼他们的作业单,不管他们画得怎么样,都找到一个亮点给他们一句话鼓励。结果发现,我之前的担心都是多余的。因为整节课小组成员之间、师生之间都有比较好的互动。这让我不禁反思:在我以前的教学过程当中,我有没有像这次一样充分的相信我的学生,有没有真正的尊重他们的想法,有没有随时鼓励他们,有没有给他们机会去展示英语课堂上真实的自我,即使很差,也能进步!

所以现在,我理解的生本是要给学生机会,有自己动脑的机会,自己动手的机会,自我展示的机会。而我们老师要做到的其中一点是,在知识上的点拨之外,要真心看到学生的闪光点,鼓励他们,给他们时间和机会去表达自己、表现自己,在我们手里真正的去体会英语课堂上的交流乐趣和语言魅力。

今天听了开侨中学周校长和唐老师的课,让我有很强的冲动想重新回去站讲台了!原本我认为在高中开展生本,必要条件是学生的基础一定要很好。但是听了两位高中老师的课以后,我有了全新的认识,那就是,老师要适时的承认自己的“弱智”和在一定程度上要“懒”。

承认“弱智”,其实就是承认自己在某些方面不如自己的学生,老师也是有知识盲区的,也是需要被教育的。这样,可以让学生有学习成就感,进而形成学习动力,毕竟每一个人都有“好为人师”的一面!

“懒”,就是我不会,懒得找,你去找,找好了,来教我。有困难找学生,无形中可以养成他们自主学习的习惯,老师也能适当减少一些备课量。总之,不管听完课后有多激动,我想说,我们只有去思考和领悟了,在平时的生活工作中不断反思和提升自己的业务水平了,才能把好的教育理念贯彻到教学中,才能丰富自己、发展学生!

——宜宾学校陈佳


作为高中英语老师,对今天周老师和谭老师的两节课印象非常深刻。周老师是戏剧类文本教学,导入部分由前置作业movie review直接铺开课堂,激发了学生对本课堂教学内容的学习兴趣。

然后让两个学生主持本剧本的内容分配,将文章和各个桥段进行分组演绎呈现,把课堂交给学生,通过小组分工合作及配合活动把剧中各主人公的性格特征进行配音和演绎,表现得淋漓尽致。整个课堂活动自然流畅,学生配合默契,将课堂氛围带到新的高度,学生在快乐课堂中获得了知识,课堂活动形成具有整体性,颇具生命力。

谭老师的科学类文本阅读课,在重视文本阅读的同时,将一节本具枯燥乏味的课文通过一种学生分析和分享的活动形式进行呈现,别具一格。课后还与谭老师进行了深入探讨交流,感触很深。她对于课堂教学的张力把控能力发挥得非常到位,能对学生的学习特点灵活地运用,并与小组活动紧密结合在一起,将理科班学生的思维模式发挥到了极致。

学生通过小组合作,搜集资料和视频,在课堂上以自说自演的方式带动了全班同学的学习兴趣,丰富幽默的表演带给了学生最原本需要的东西,那就是非常快乐和非常知识。课堂就是应该有着这样互动,让学生积极参与到课堂中来,成为课堂的主人,尊重和相信学生, 把被动破碎的语言分析转化为生动活泼的整体的语言的运用,而这两节课演绎得恰到好处。

——深圳市西乡中学巫荣周


开侨中学学习感悟:3月30日早上听了周校长和谭老师的两节课,深受触动。第一次深入高中英语生本课堂,我们看到了激动人心的一面。从广州的骏景小学走来,我们感受娃娃英语素养气息扑面而来,从古劳初中英语的课堂上,我们领略了普通中学学生扎实的英语生本课堂,顽强求实蓬勃向上,开放并回归本真的英语学习,开乔高中英语扎实系统,学生高度自主学习,个性飞扬,多姿多彩,这样的课堂,是我们一线老师一直为之奋斗的梦想课堂!广州,鹤山,开平,小学,初中,高中,一如春天生机盎然,夏天蓬勃生长。生本教育和我们勇于开拓创新的教育工作者必将迎来我们金秋香甜的硕果。

——南沙东涌中学林喜姝


改革――是英语教学的出路

今天来到开侨中学听了周校长和谭老师的两节高大上生本教学课,心情是愉快的,激动的。因为从这两节课中我看到了学生是幸福的,老师是快乐的!我看到了生本课堂的再造能力,教是为了不教,是为了培养学生学会学习的能力!课程所有的活动真的做到了全面依靠学生,高度尊重学生,一切为了学生!这两节课充分激发了课程的活力,生夲课堂,是灵性的飞场!今日的开侨之行,让我明白,我们的教学改革,迫在眉捷!

——广西桂林永福学校陈家钰


开侨中学周校和谭组长的两节生本课堂,令人脑洞大开,极大限度的拓宽了本人对生本课堂的想象。一来,拓宽了生本课堂的活动理解。早先以为仅限于英语小剧活动,今天的两节课,展示了主持,介绍,配音,表演,提问,等等学生进行的活动。二来,拓宽了对生本的理解。课后交流环节,周校的介绍让我受益匪浅,对生本有了进一步的理解,快乐学习的课堂其实就是生本课堂。相信坚持下去,一定能走出一条生本成功之路!

——南沙东涌中学温志浩


正如开侨中学教学楼上的标语一样:教育就是不断的创新。听了周校长和谭老师精彩的两节课,我深受震撼,从未想过高中课堂也能这么生动有趣又涵盖了丰富的知识面,也感受到了教师在背后的用心努力。在之后的交流中两位老师也毫无保留的解答了我们的疑惑让我对于开展生本课堂充满了信心,周校长对于生本的理解是包容而开放并切合了学生的实际,也带出了一批优秀的教师团队,并形成了良性循环,在调动学生的积极性的激励机制方面给出了很好的思考方向。“有困难找学生”也是让学生发挥主动性和动手能力的很好做法,可以说今天的开侨中学之行受益匪浅,感慨良多,只要动脑筋,生本之路虽漫长但一定会迎来花开之时。

——红鱼学校闵敏


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