欢迎您来到中国生本教育学习网

您当前的位置:首页 > 报告案例 > 报告案例>

报告案例NEWS
专家智慧引领,教育迈进“生本”——郭思乐教授莅临仙村中学指导生本教育
分享到:0
[☆收藏] 时间:2018-07-06点击:435次来源:
[摘要] 无摘要

7月3日上午,对仙村中学全体师生而言,是一个意义非凡的特别日子。华南师范大学博士生导师、“生本教育”创始人郭思乐教授莅临我校指导教学工作,生本骨干教师齐聚会议室召开座谈会,在汇报、交流、探讨中聆听郭教授的指点,共同探索仙村中学“生本教育”的发展之路。

本次座谈会由胡首双校长亲自主持。座谈会上,胡校长先介绍了我校生本教育开展的现状,再由老师们向郭教授汇报大家学习生本教育归来的成绩,并向郭教授请教生本教育过程中存在的疑虑。

02

首先,高一数学吴玉芬老师讲述了自己的生本教学经历以及成绩,她的小组建设、前置研究等得到郭教授的赞许,尤其是她的生本教学成绩,比另一个理科班高出14分多,让在座的老师们感到很惊讶。

接下来齐晓庆老师讲述他的生本班级管理,作为我校的一个生本实验班之一,齐老师的班级在开展生本教育不到半年的时间里,期末考试9科成绩有5科全年级第一,这个生本教育成功例子给我们很大的鼓舞。同时,齐老师也列举了很多他们班的生本课堂与以往的班级不同之处,得到郭教授和胡校的一致肯定。

犹记得5月11日下午,增城区生物科在仙村中学举办了高中课堂教学与培训活动时,齐老师的一节生物生本课深受各位专家和老师的好评,当时,有听课的老师看到我校的学生的精彩展示,直接质问:“这是仙村中学的学生吗?”“这节课是真实的吗?”当他看到大多数学生的表现都如此精彩时,他们相信这是一节真实的生成性的课堂。

胡校长说:中国学生发展核心素养包含的三大板块之一就是“自主发展”,而“学会学习”又是自主发展的基本前提。生本教育就是指导学生学会学习,就是研究怎样让学生好学、乐学,这与核心素养相契合。我们看到学生能够自主学习、在学习上互帮互助,这是我们课堂的改变,也是课堂的革命!相信经过我们的共同努力,我们的成绩会更好!


   初一语文修慧斯老师谈自己的收获与困惑。生本教育骨干班学习回来后,自己有两大转变:一是自己的改变——敢于放手让学生去学、去做,发现学生很厉害,不断地给自己带来意外惊喜;二是生本课堂教学对学困生带动很大,能促进他们进步。同时,她也谈到:在指导学生生本阅读时,发现学生质疑时提不出有质量的问题,这个该怎么办?请教郭教授说:只要学生有足够多的阅读量,这个问题迎刃而解了。

教研处史秀丽副主任谈到:今年在高三进行生本教育实验,在作文课堂上感悟最多,一是进行时评展评,经过一段时间的训练,发现学生会自己去分析时评,写作时评;二是让学生自己给高考语文作文押题,然后在课堂上交流,居然有学生真的押中今年的高考题目。她所带班级成绩斐然,刚开始入学时学生成绩全级倒数第二,到广州二模时,这个班的语文成绩比同年级其中一个班高13分,甚至超出增城中学的均分。高三语文备课组成绩由原来的增城区第9变成了第5,这是生本教育的成效。

她还谈到:现在高中语文科组开展生本教育的氛围很浓郁,高一、高二都开过很多次生本实验课,效果一次比一次显著;学校本学期校本课题研究时,9个课题有5个课题是有关生本教育的,而且还做得很有水准;巡班时也发现——开展生本教育的班级气氛比没有开展生本教育的班级活跃很多。

黄万方副校长说:在期中考试分析时发现:进行生本教育的实验班的成绩都超出其他班很多,实施生本教育效果显著。

接着高中语文教师程秀春也谈到自己的生本经历,而且说到自己课题《农村高中语文课堂有效互动的心理干预》与生本教育有很大的相关性,希望自己能借助生本教育的东风进行课题研究。

03


在和大家座谈交流后,郭思乐教授谈到:胡校长是生本教育专家,“强帅手下无弱兵”,在胡校长的引领下,仙村中学的生本教育开展得如火如荼,不仅改变了课堂气氛、学习气氛,而且也改变了学校的教学、科研气氛,这是很好的趋势。郭教授鼓励大家通过自己的学习来搞课程改革,用自己的教育思想去改变课程,让教师课程变为学生好学的学生课程,发动学生去创造。坚信在大家的共同努力下,我们用自己的教育情怀可以改变自己、改变学生、改变学校。

最后,胡校长总结道:郭教授解答了我们教育中遇到的困惑,指导我们开展课改,鼓励我们把国家课程变成我们自己的课程、学生的课程。郭教授对我校寄予厚望,在郭教授的指导下,在大家的共同努力下,相信仙村中学明天会更好!


0 条评论
不想登录?直接点评论即可作为游客留言。
相关资讯
版权所有@中国生本教育学习网 粤ICP备11016732号-1 生本中心电话:020—87561902; 邮箱jks03@scnu.edu.cn或2727976746@qq.com
技术支持:广企科技