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如何把握“课堂革命”获胜的战术
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[☆收藏] 时间:2018-07-17点击:346次来源:
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今天的朗读版,请看总目录第98版,点击链接---《【朗读版·郭思乐讲生本】讨论是学习的常规(续)》,下面是朗读版98版再刊的编者按。



近期,国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件,引起社会极大关注,也带来很多解读。

从教育部的三大重磅文件内容来看,无疑就是在真正且紧迫地推进“课堂革命”在各地学校的落地“打响。中国教育教改的历史演变,再次迎来了新一轮的战斗时刻!

生本教育在过去20年来的实践探索,历经漫长时间与现实环境的层层考验检验,真正地成为了当前教育部发动的“课堂革命”之原型、道路与发展蓝图。

作为能够引领“课堂革命”走向胜利的一种教育思想理念与实践方式,生本教育无疑是当今各地学校单位与教育管理部门进行“课堂革命”的“战略”之首选。

生本教育20年来实践探索发展,所积累沉淀的教育教学变革改革的无数宝贵的现成方法与经验,无疑更是各地学校打响“课堂革命”获胜的战术策略宝库“来源”。

那么,我们应该如何把握“课堂革命”获胜的战术?下面请各地学校的课堂革命者们充分阅读:《讨论是学习的常规(续)讨论是学习的常规“以学定教”和“内核生成课程” 一》《“以学定教”和“内核生成课程”二。可谓20年教改“革命”胜利的秘密就在于此。

这些宝贵的“革命战术”经验文章选自郭教授19年前出版的学术专著《教育走向生本》,到今天这本书提供的思想理念及实践方式,已经真正成为了“课堂革命”的原型、道路与发展蓝图,也近乎完整地切合了今天教育部发动“课堂革命”的纲要主旨及战略定向。


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