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成都龙泉四小:生本德育让校园充满正能量
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[☆收藏] 时间:2018-09-20点击:198次来源:
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龙泉四小践行“关怀生命成长、共创幸福人生”的办学理念,坚持以生为本,突出校本德育特色,构建生本德育实践课程体系,努力让学生体验美好的德育生活,校园充满正能量。

自主管理  培养团队精神


 龙泉四小各班实行自主管理岗位制,唤醒学生的生命自觉,全体学生参与班级事务的管理,做到“人人有事做,事事有人做”,“人人都是管理者,人人都是被管理者”。       

但是,与一般的自主管理不同的是,龙泉四小各班实行的是以强调小组合作为特色的自主管理,以小组为岗位单元,承担班级的管理事务,培养学生的合作意识和团队精神。为了提高小组长的管理能力,每两周进行一次的小组长培训。十个指头不一样齐,为了帮助个别薄弱小组,

还实行小组长到别的小组“挂职锻炼”,“精准帮扶”管理能力弱的小组,其目的是让每个小组都变得优秀,实现共同成长。

天天点赞  树立正确价值观


“表扬点赞”是龙泉四小每天早上都要通报的重头戏。除了点赞表现最好的班级外,还要点赞表现最好的老师和学生。“最值得点赞的教师”信息,主要由值周行政和值周教师发现和提供。“最值得点赞的孩子”信息获取的渠道比较多,可以是值周班认真负责、公正无私的值周学生,也可以是值周教师和学生发现的好人好事;可以是在各级比赛中取得优异成绩的学生,也可以是班主任的推荐和学生自荐等。

孩子们都盼着得到值周老师的点赞,激发了大家比学先进的积极性,让校园充满正能量,社会主义核心价值观教育实现了常态化。

校园“八节”  分享成长快乐


校园“八节”是龙泉四小的传统活动,包括爱国节、艺术节、读书节、礼仪节、体育节、语言节、实践节、创造节八个节日活动。每当节日来临,各班以小组为单位,策划活动,编排节目,创作作品,参加海选。海选上的小组,参加校级演出或比赛;没有选上的小组,就在班级之间串班表演。

让每一个小组都参与校园“八节”,分享成长的喜悦,这是校园“八节”的初衷。每一节都是一次历练,一次展示,一次快乐的成长体验。校园“八节”成为属于孩子们自己的节日。

专业引爆  培养有品味班主任


 班主任不仅是班级的组织者、教育者和管理者,更重要的是学生精神成长的关怀者。班主任队伍是实施生本德育的骨干力量。学校坚信,有品位的班主任,才能带出有品位的班级。

 学校特别重视班主任队伍的专业化建设,建立了班主任教研制度,对班主任进行专业引领。班主任技能大赛成为班主任展示个性的舞台。开展班主任专业阅读活动,让整日操劳、忙于事务的班主任沉静下来读书,是最受班主任欢迎的培训方式。


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