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江门市新会尚雅学校:生本不停步 越研越有味
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[☆收藏] 时间:2018-09-20点击:290次来源:
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谈起生本,让尚雅人引以为豪的不仅因为是首批开展研究的学校,还有其被定为学校的办学思想,更重要的是尚雅坚持研究已长达17年,成绩显著,且学校还在生本之路上继续追寻和探索,还越研究越出其味道。

雷泽怀总校长十分重视生本课堂教学研究

同课异构继续探讨生本


2018年9月14日新学期开学第二周的星期五,为更好地落实生本课堂教学,提高教学效率,学校不仅继续深入研究,还邀请生本语文教学专家余行秀老师(右)和广州市五一小学钟珍玲老师(左)到校指导。

雷校长与专家合影

本次集体大教研,尚雅学校谭嘉雯老师和广州五一小学钟珍玲老师以《黄山奇石》为执教内容,同课异构进行教学展示,为生本教研提供研讨课例。


谭嘉雯老师的生本课堂展示


钟珍玲老师的生本课堂展示

余老师专心听课


两节展示课各自各精彩


既然是同课异构,在设计思路和课堂执教流程上肯定各不相同,尽管如此,但也各有优点各有精彩处。谭嘉雯老师的执教以“导”为主线,以“读”为中心,通过老师耐心引导及感情朗读,让学生在导中思,在读中悟。钟珍玲老师的执教以“放”为主线,以“展”为中心,放飞学生理解,放宽学习空间,给予学生展示学习的机会。不管那一种设计,其中好的做法和优点都是值得学习和借鉴,也给予了老师们很好的启示。

廖校长主持生本教学研究活动

谭嘉雯老师介绍生本课堂教学设计

钟珍玲老师介绍执教生本课堂设计

互动交流

余老师作生本阅读和拼音教学指导


齐齐动手学拼音

生本学生表现真不一样


学生是学习的对象,学是教学的主题,学会比教会重要。生本就是以学生为资源,充分相信学生,全面依靠学生,为学生好学而设计的教育。尚雅的生本课堂是活跃的,孩子们求知欲高,参与率广,积极追求学习兴趣浓,课堂氛围热烈,因此,培养了孩子们有宽广的视野,很好的口头表达能力,有很不错的逻辑思维能力和团队合作精神。

生本课堂学生积极学习

生本教育

一句话:生本,让尚雅的孩子不一样;尚雅,让参与生本学习的孩子更不同。


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