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20年来“努力办好人民满意的教育”,构筑了什么样的教育发展生态
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[☆收藏] 时间:2018-12-05点击:131次来源:
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百年大计,教育为本。共和国主席习近平同志明确提出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放  在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育”。这为我们的教育部门及教育事业在中国特色社会主义新时代不断推进教育改革发展、大力提高国民素质指明了方向。

教育部作为坚定执行中央“努力办好人民满意的教育”纲领方针的权威领导组织部门,事实上一直都在鼎力推进着相关教育教学政策措施方面的发展建设,譬如在《国家基础教育课程改革纲要》中,教育部明确提出了:全面改革中小学课堂注入式、单纯讲授式、单纯应试为本位的课堂教学方式,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

在《国家教育改革和发展规划纲要》中,教育部再一次重申了:转变课堂教学关系,实行课堂教学以学生为主体,以教师为主导,以能力培养为主线,立德树人为根本,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于 创新的良好环境。培养具备“中国学生核心素养”,品德高尚、知识渊博,会学习、能应试、会创新、能创造的一代新人。

从《国家基础教育课程改革纲要》与《国家教育改革和发展纲要》两份教育部重要政策文件的精神内涵中,我们可以轻易地理解及透视“人民满意的教育”应该是什么样子的,而“努力办好人民满意的教育”又应该构筑什么样的教育发展生态?

郭思乐教授的生本教育历经中国教育教学改革变革20年漫长岁月及现实风雨的检验锤炼,始终如一贯彻着践行着具有中国特色、中国风格、中国传统的“人民满意的教育”发展方针及道路追求。郭思乐教授的两本重磅学术专著《教育走向生本》《教育激扬生命》,就是20年来“努力办好人民满意的教育”之中国本土教育发展蓝图实践探索的最好“代言”“见证”及“历史进程”。

在《生本教育正在形成教育的生态学》一文中,郭思乐教授自豪地表达着:“生本教育正在形成教育的生态学,它拒绝冗繁,通过教育的生态保护,让所有的人,享受为生命的神奇所氤氲着的激动着的美好的教育。它是一种崇高的理想,举步维艰,精彩纷陈,但不是梦”。我们说,这或许是20年来,中国教育教学业界学界领域内,少有的自豪的有力的“声音”。


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