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引生本之水 润九曲课堂—临沂九曲小学校本教研活动
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[☆收藏] 时间:2019-01-07点击:375次来源:
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        为更好的贯彻生本教育理念,真正把生本教育“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的价值观、伦理观、行为观带入我们的课堂。12月10日下午,临沂九曲小学进行关于生本教育理念的校本教研活动,教务处副主任赵霞同志主讲。

     此次校本教研活动,赵主任从儿童的认知规律、生本教育的儿童观、生本教育的理念三个方面娓娓道来,为全体老师更好的实施生本教育构建高效的课堂教学模式提供了丰富的理论支撑和实践经验。






一、儿童认知规律
教育者的意志不等于被教育者的意志,教育设计不能仅仅依据教育者的意志,更重要的是应当研究被教育者的意志。我们需要提供给儿童适合的教育。当教育适合儿童时,我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习,忘记了自己是在课堂上,甚至忘记了自己,这时人的内部自然起作用了,儿童的学习热情和学习效率空前提高了。从这一方面说,所谓适合儿童的教育,就是生本教育。我们只要给了儿童生本教育,他们就会忘我地活动和游戏,进行忘我的学习。
二、生本教育的儿童观
无论从现代教育伦理学的观点还是从教育心理学的观点,都无可置疑地要使学生在今天的学习中就感到兴奋、感到幸福。幸福地过好每一天,是儿童与生俱来的权利;幸福会使人产生对所做事情的超智慧,使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中,他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。儿童产生了知识,他就爱知识,也就能不同凡响地出色地用知识。
三、生本教育的理念
学生是教育过程的终端,是教育的本体。生本教育的特征之一,就是真正认识和把握学生这个本体,把一切为了学生为教育价值原则。对学生的尊重是生本教育的本质和基本原则,其关键是从内部和外部去了解孩子。学生的天性是活动的、创造的,学生是天生的学习者。







       生本教育是真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育。它提出的“不做纤夫,只做牧者”为我们教师指明了方向。愿我们做好学生的牧者,将他们带到水草丰盈之处,让它们自由自在的享受并茁壮成长。“引生本之水,润九曲课堂”相信在生本教育理念的润泽下,我们学校的“和润课堂”会更实用、高效、充满活力!拟稿人/冯步娟

               编辑:孙成玉      审核:赵从佗


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