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新高考的“核心素养”应该如何真正培养?
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[☆收藏] 时间:2019-02-27点击:229次来源:
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当前,只要提到新高考,教育界必然频频提及一个词语——核心素养。结合此前国家陆续出台新版的高中课程新方案和十几个学科的高中新课标纲领研究,我们可以全然确定地说——中国的教育教学及学校课程已经完全转向基于学科核心素养的发展方向。

然而,学科“核心素养”究竟是指什么呢?一般的教育业界普遍认同:就是学完学科以后给学生他们带来的关键性变化,概括起来应该有三个方面,即个人素质品格、思维素养能力和正确的学科发展价值观。新高考的考试要全面考出孩子的素养能力、素质品格和正确的学科发展价值观,这大体正是新高考命题上发生的重大变化。

可以说这个重大变化,业已经高度体现在2018年的“新高考”第一年应届升考中。我们认为,这无疑真正地高度响应了教育部陈宝生部长在《努力办好人民满意的教育》中呼唤的:

“坚持内涵发展,加快教育由量的增长向质的提升转变。把质量作为教育的生命线,坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力。”。

与此同时,教育部直属官方刊物《人民教育》权威肯定、宣传并嘉誉历经20年岁月现实考证检验的“生本教育”——可以真正为中国中小学、职业学校的教师与干部、师范学校的师生、各级教育行政干部以及关心教育的各界人士等——思考研究当前“课堂革命”“新高考”及“部编版教材”的教育教学改革提供有益借鉴。

有鉴于《人民教育》的官方权威地位——中国教育部主办的全国性、综合性的教育刊物,准确地、及时地传达中央、国务院和教育部关于教育工作,特别是基础教育工作的指导精神、方针政策和工作部署;报道各地重要的教育情况;是教育部从思想上、政策上、业务上指导全国教育工作的重要舆论工具,在教育界具有广泛的影响。

所以,应该说,郭思乐教授的“生本教育”确实是官方认可的完全适应于“新高考”及“课堂革命”的一种现代化先进性教育思想理念及教学模式。那么,生本教育理念认为:新高考的“核心素养”应该如何真正来培养呢?答案就是——天纵之教!

且请读者深入阅读《郭思乐:生本教育就是天纵其才》。郭思乐教授的生本教育思想雄文,无疑一直带给我们受益匪浅的“新高考”教改课改启迪——

“生本教育其实就是让教育实现天纵其才。‘天纵’可以理解为天与之,天放之,天助之,天任之,天成之。我们在生本教育中强调,要把可以托付给学生的最大限度地交付给学生。”

“人类发展为万物之灵的事实累积,必然铭刻进人的基因,使人有成长机制,喜爱学习,能于学习,积极向上。也就是说,人符合自然之道的关键,是学习天性被刻进基因,人的教育问题解决的症结就在人自己身上。”

“所谓天纵之教,第一层的、基本的意义就是依托人的自然的教育。它鼓励着、纵送着天之所赋,在教育的大的规范下,使人的发展达到极致。而人的发展达到极致,人就成为天纵之才。所以,天纵之教的第二层意思,就是使人成为天纵之才的教育。”


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