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生本教育理念下,如何培育小学生自主学习的习惯?
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[☆收藏] 时间:2019-06-03点击:172次来源:
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生本教育理念下,如何培育小学生自主学习的习惯?

郭思乐教授说:“学生是什么?学生是一个个活生生的生命,是天作之才,是天地间多少万年发展的精灵!生命如此伟大,我们每天在实践中都看得到。”作为生本老师,需要首先了解自己执教的小学生的身心特征及学习特点,才有可能真正地去进行教育。那么小学生有哪些特点呢?个人探索发现小学生大体有以下一些特征。

小学生大脑处于发育阶段,听视嗅觉能力逐渐加强,对新鲜事物敏感,喜欢形状、颜色、气味、声音等刺激因素,更喜欢学习新数、新语言等信号,但有厌旧情绪。小学生随着触觉能力逐渐敏锐,喜欢东看看,西摸摸,活动不停。

跑、跳、做等是学生好动的表现。但注意力容易分散。小学生随着发育,运动能力逐渐提高,喜胜厌败。如受到教师表扬会喜形于色,受到批评则表现灰心丧气。小学生求知欲强,喜欢读书,要求上进。但遇到学习困难时,容易产生畏难情绪。

由这些小学生的身心特征及学习特点,我们在践行生本教育的过程中就可以更好地去探索:怎样培养学生们主动学习的习惯呢?

1.起点要低,简单而不简便。

特别是对于小学生而言,简单非常关键。我们都知道,良好的学习习惯养成非一日之功,而这里应该遵循的主要原则是:起点低,要求严,步子小,节奏快,活动多,求变化,快反馈,勤矫正,这样做具有针对性、可操作性和实效性。生本老师最后首先要设计好一个长期的规划,不求宏大但要坚持。

2.尊重小学生的天性,发挥小学生的天性

生本教育的宗旨就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”。充分尊重儿童的权利,让他们在自主学习习惯养成中发挥主人翁作用,自己决定养成哪些好的学习习惯、改正哪些坏的学习习惯,参考自己的意愿去决定采用哪些方法,并主动学会与老师或家长合作,这应当成为习惯教育的第一原则。当然,老师或家长的引导与帮助是必要的,但只有唤醒学生心中沉睡的巨人,教育才能成功。生本教育就倡导尊重学生的天性,发展学生的天性。

3.生本老师与学生相互学习共同成长

每个生本老师都需要反省自己,看自己有哪些好的习惯值得保持,看自己有哪些坏习惯需要矫正。一个勇于承认自己缺陷的人,才是现代人,教育的现代化就是人的现代化。学高为师,行高为范。生本老师必须为人师表,必须为人垂范,否则是难以服人?

中华民族的悠久历史传统会让我们老师受益多多。也许,这是生本老师教育学生的基础。问题是,我们必须看到,今天的小学生是在信息时代长大的,他们吸吮着改革开放的新鲜乳汁成长。他们身上有许多我们并不一定具备的优点和习惯。因此,我们不能只想着教育小学生,也要向小学生他们用心认真学习。所以,生本老师的科学的态度应该是与学生相互学习共同成长。

生本教育的教师观就指出:教师应从“拉动学生的纤夫”转变为“生命的牧者”。对普通的基础教育而言,教只是组织学生自主学习的一项极其重要的工作。教师的 核心能力是组织学生学习的能力。教师应在学生的放飞中获得自身的解放,同学生一起成长。这种新认识为教师成长提供新的目标和途径。

4.重在培养学生的人格化习惯,不去破坏干扰学生的活动空间

习惯的养成是需要技能的,而技能必然包含一系列指标与规范的和谐混成。因此,希望能将习惯培养细化到惊人的程度。也就是说,不同年龄的学生需要养成哪些良好习惯?培养这些习惯应采取哪些具体步骤?应达到什么样的规范标准?都应当通过研究实践总结出来。当然,这是对研究者的要求。对于生本老师来说,只需要针对自己的学生的情况,确立培养目标及方法即可。

生本教育的学习观告诉我们,学习是生命成长的过程,它是人自身的一种需要,而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应该是为了满足儿童的这种需要,从而使他们内在的生命力、使他们的潜能得到充分的发挥。教育是为了帮助学生,而不是限制学生。

问题在于,在自主学习习惯养成教育中,老师到底追求什么?怎样才能从根本上培养出良好的习惯?譬如,有人提出微笑服务时,要求服务者露出八颗牙齿。大家可以对着镜子试一下,露出八颗牙齿时的笑容确实是灿烂的。应当说,这一要求是有依据的,但是,稍有社会经验的人也非常明白,露出八颗牙齿的笑容未必发自真心,假笑、干笑、傻笑、狂笑等等,都可以露出八颗牙齿,这是我们所需要的吗?

由此,我觉得,习惯培养应当人格化而不能单纯的技能化。说具体一些,就是在习惯培养过程中,应当以健康人格为核心目标,注意观念与情感的培养,使学生对每一个好习惯都知其然知其所以然,从而晓之信之践之。

5.注重时间与实践。联合家长共同攻坚,关键在头三天,决定在一个月

自主学习是学生们一生宝贵的资产,所以我们有必要联合家长们共同探索。最关键是要让每一位家长都有相关习惯的概念,这样就可以更好地来锻炼及养成学生们的习惯了。

按照研究,一个习惯的养成一般需要21天。这个数字当然是个平均数,养成的习惯不一样,每一个人的认真程度不一样,刻苦程度不一样,所用的时间也肯定不一样。既然这21天是个平均数,那我们用一个月的概念更好记,而且更保险,所以“培养习惯重在一个月,关键在头三天”。同时,专家还总结出习惯培养的七个秘诀,即:

(1)真正懂得重要性

(2)找出可行性分析

(3)统筹安排,逐一击破

(4)关键前三天,重在一个月

(5)每天前进一点

(6)借东风

(7)坚持不懈,直到成功

其中最重要的是坚持,美国著名学者曼恩说:“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。”世界上的事情。怕就怕认真,怕就怕坚持,坚持才有习惯,习惯在于坚持。

6.自主学习的习惯养成步骤

生本教育揭示教育的本质是提升生命,教育手段是依靠生命本身的内在力量。人的智慧的发展延续着亿万年生命发展的过程,人的起点非零。教育应该在此基础上进行,充分尊重和依循生命的本质,教育才可能是“人的教育”。那么,培养学生的良好自主学习习惯到底有哪些基本的环节和方法呢?可以概括出六大步骤:

(1)认识习惯的重要

(2)与学生及相关人员一起讨论制定适当的行为规范

(3)进行形象感人的榜样教育

(4)持之以恒地练习

(5)及时而科学地评估引导

(6)逐步培养良好的集体风气

我们生本老师必须有足够的思想准备,培养学生们一个好习惯或改正一个不良习惯是有难度的,但也是必须的。

培养好习惯需要用加法,持续21天就会开始养成;矫正坏习惯则需要用递减法,逐步减少不良行为的次数。每一个生本老师只要有爱心和恒心,都可以有所发现有所创造,完全有希望培养出学生的良好习惯和健康人格。这也是生本教育所追寻的目标。

【教师投稿,李运梅  成都龙泉驿区】


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