欢迎您来到生本教育研究网

您当前的位置:首页 > 报告案例 > 报告案例>

报告案例NEWS
内蒙古乌兰浩特市五中:“生本教育,生本课堂” 助力师生化茧成蝶
分享到:0
[☆收藏] 时间:2019-09-09点击:203次来源:
[摘要] 无摘要

  为落实乌兰浩特市教育局新学期“突出工作质效重改革”这一工作思路,8月30日,乌兰浩特市第五中学实施精准教研, 召开“生本课堂”教学培训推进会 。本次会议由科研部主任刘晶主持,课程指导中心车金荣主任和物理组组长桑向东老师主讲。

远赴重庆探求“学本教学”真谛

 

         2018年4月17日刘国新校长一行8人赴重庆沙坪坝跟岗学习11天,近距离的了解到“学本教学”的本质。重庆学习归来后,在刘国新校长大力支持下丛吉楠书记、刘晶主任、车金荣主任、唐锐老师带领青年教师们积极尝试探索“学本教学”与五中本土“361高效生本课堂”相结合下更优化的课堂模式。经过一年多的不断调整改进确定了我校将走更适合学生发展的“生本课堂”教学新路子。

熏习悟化中“生本课堂”在教师心中扎根

课程指导中心车金荣主任讲座

《教学立足生本,课堂丰盈生命》

      车金荣主任的讲座,强调在有效自主学习基础上形成小组问题清单,通过运用学生中的学习资源,促进学生互相间互教合作,让学生的思维相互碰撞,产生智慧火花.在教学中实施课堂多元评价,侧重调动学生的积极性,激发不同层次学生的学习兴趣,以此培养学生的学科素养,优化教与学的关系,提高教师为学而教的教学能力。车主任的讲座明确了“生本课堂”落实方向。


物理组桑向东组长的讲座

《撬动生本课堂,促进学生终身发展——思维导图在教学中的应用》


  桑向东组长的讲座从思维可视化与思维结构的关系,思维可视化图示与思维导图使用场景,两方面展开讲述.细化了利用思维导图预习、引入、审题、总结、复习、写作、读书等的具体技巧。桑老师分享的思维导图在各学科生本课堂教学中的应用,为学校教学方式向个性化、互动化、社群化、数据化变革提供技术支持,让学生学习更智能化,个别化,趣味化,坚定了老师们科学合理运用思维导图有效提升工作学习效率的决心。

  

        副校长王图雅指出成立“课程指导中心”旨在进一步提高课堂教学质量,打造思维课堂,凸显学生的思考和创意。同时按照开学初学校工作计划,安排了第二周和第三周的“每人一课教学展示”活动,落实各学科生本课堂教学。

   

        刘国新校长结合 “尊重差异、因材施教”,从为什么开学第一周召开这个课改专题大会?如何减轻学生“课业"负担?“生本课堂”推进怎么做? “生本课堂”谁是主角? “思维导图”与“生本课堂”两者关系? 强调了全校师生要统一思想,提高认识,研究教材的使用,在平时的教学中,强化学生主体地位 ,激发学生的学习热情,锻炼学生动手实践,自主探索,合作交流的能力, 减轻学生的课外负担,真正把学生解放出来,使不同层次的学生都学有所获.鼓励一线教师积极主动投身“生本课堂”落实工作中,“在平实处用功,在常识处发力”,发挥自身钻劲、韧劲、冲劲干出成果展现自我价值。

0 条评论
不想登录?直接点评论即可作为游客留言。
相关资讯
版权所有@生本教育研究网 粤ICP备11016732号-1 生本中心电话:020—87561902; 邮箱jks03@scnu.edu.cn或2727976746@qq.com
技术支持:广企科技