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宜宾东辰国际学校:生本教育教学课堂探策略
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[☆收藏] 时间:2019-09-09点击:98次来源:
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——2019秋期宜宾东辰小学部开展各学科教材研说比赛

图/文 学科与教师发展中心 

编辑/冯露兰 

初审/刘金菠 复审/王勇 


开学之际,谋定而动。教材研说,理清框架;课堂教学,明晰目标;提高素养,授之以渔。近期,宜宾东辰小学部的教师们提前回到工作岗位开始了新学年的准备工作。他们秉承“术业有专攻,年级竞特色”的理念,821——22日这两天分别举行了教材研说比赛的初赛和决赛。



各科老师认真分析、研读教材,参加了各学科的教材研说初赛。老师们遵从富有特色的“七说”模式:即说目标、说教材、说编写体例、说教材立体整合、说教学模式、说课程资源的开发与利用、说评价建议准确把握课标,精细强化教材整合,赢得了在座评委和全体老师们的点赞。


经过初赛激烈的角逐,进入决赛的老师们更是各抒己见,你追我赶。低段老师们充分抓住孩子的年龄特征,注重孩子的性格特点,刻苦研究,精心设计;以孩子的兴趣为主,通过有趣的游戏或真实图片,让学生身临其境,展开一系列围绕学科知识的活动,从中培养孩子们的学习能力,提高学科综合素养。


高段老师着眼如何抓高效课堂,以切实提高学生素养为宗旨,精准整合教材,让学生在有限的时间里学得懂、学得准、学得精,让思维碰撞出智慧的火花,发现问题、提出问题、分析并解决问题。与其说这是一场研说比赛,不如说它是一场精心准备的学术盛宴。




研说共分享,点评促提升。研说结束后廖校长、王校助、曹春晓主任、梁主任、张朝华主任分别对本次活动做点评,对每个老师展示出来的亮点和不足进行总结反馈,也提出了诸多宝贵建议。




经过现场评委的评审打分,以下老师脱颖而出:



此次教材研说活动搭建了各学科教师相互学习、相互交流的平台,增强了教师的教研意识,也提高了教研水平。同时通过这次研说活动让教师们找到了不足,且在日后的教学工作中不断改进。东辰小学部的老师们将以此次活动为契机,在来期的教育教学实践中努力提高自身素质。



附:获奖老师名单及等级




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