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福建西山学校:立足“生本教育” ,对话快乐课堂
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[☆收藏] 时间:2019-09-09点击:230次来源:
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在教育改革的浪潮中,深化课堂教学改革,转变教与学的方式,打造高效课堂,方能有效地促进学校办学质量的提升,进而推动学校教育走向科学、持续、绿色的发展。在这方面,西山学校一直都在切实深入推动课堂教学改革,不断提升课堂教学水平。

全员课改

立足“生本教育” ,对话快乐课堂

2019年8月24日,席春迎博士在以课堂改革为主题的会议上提出了“教育激扬生命,学习改变命运”的教育理念,教育的本质是尊重学生。西山学校立足“生本教育”,稳步推进《西山学校快乐教学课堂改革实施方案》。将快乐元素的科学渗透和课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标;将学生学习方式的转变作为变革的重点,实施“先学后教,当堂训练”的教学模式;将小组合作探究学习作为教学活动的重要形式,确立学生的主体地位,给学生更多的参与机会;将“自主、合作、探究、快乐”作为课堂的基本特征,不断激发学生的学习兴趣,促进学生全面发展。

组建学习小组,合作探究学习

先学后教,当堂训练的教学模式

 强化教科研工作,促教师素质提升 

教而不研则浅,研而不教则空,教学工作是教师生存之本,科研工作是教师提升之道。依托于首控集团,西山学校拥有强大的国际教育资源,结合中西方教育模式之精髓,大力开发校本培训,并邀请国内外知名教育学者到西山学校开展课改专题讲座,学习借鉴优质教育资源以及其他名校的经验、模式,深化课改。

席春迎博士召开以课堂改革为主题的培训会议

宋承昊院长开展高质量课堂专题培训讲座

孙博总裁开展专题讲座

全国知名课改专家荆志强莅临西山学校指导课堂教学

深圳未来课程研究院校本课程开发中心主任张清梅女士莅临西山学校开展专题讲座

培训自学

强化培训,推进课改

开设公开示范课

西山学校各学部切实落实课改具体要求,一方面坚持每周一次的学科集体备课模式,立足学情,以基础教材为载体,集思广益,针对设计,发挥集备力量,实现资源共享;另一方面举行课改示范课暨课改推进会、课改教研公开课等形式深化课改,并定期举办公开课、赛课、评课活动,鼓励全体教师积极参与,相互学习、切磋,不断专研,以促进教师成长,增强教学实效,教有所成,学有所得,提升整体教学水平。领导干部深入课堂进行听课指导,以提升课改细节。

课改小组集体备课

喻勇部长深入课堂听课指导

评课,赛课活动

构建学习共同体,促进师生共成长

《蔡林森赛课评课报告摘要》中指出要长期实践,探索不停。西山学校建设师生学习共同体,由老师和学生共同探索实践合适的课堂模式,老师的角色由传统的知识传授者转变为学生学习的引领者、参与者、合作者。课堂上,老师们通过引导,让学生们更深入地思考、轻松地交流,通过以学导学,实现了学教翻转,促进师生共同成长。

师生共同探讨学习

思路决定出路。“课堂是人才的启蒙老师”,加强课堂教学改革工作是学校发展的必经之路,西山学校已充分认识课改的重要性,并不断塑造教师乐教、学生乐学的教育教学氛围,不断提高教师自身专业水平和教学质量,把握正确的课改方向,探索出一条西山学校独有的课改之路,为打造具有全球影响力的“高品质、未来化、全寄宿、新样态”的“特色名校,百年西山”而不懈努力!

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