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一年级:集中识字网上教学才两三周,就完成了大半学期的识字!
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[☆收藏] 时间:2020-12-11点击:1013次来源:
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震惊!一年级:集中识字网上教学才两三周,就完成了大半学期的识字!

高中生:结合抗疫深入生活,立德树人。

物理课:从课上无人到学生主动创新。

校长深入一线以点带面!

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【编者按】苦教苦学,值得表扬,也值得改进的网课人!网课开始了。许多老师和同学在线上教学三个多周了,最初的激动也过去了。一路走来,发现并不比线下教学轻松。备课、上课、互动、批改作业、辅导,一样都不能少,还多了一份牵挂,牵挂那头的“熊孩子”。不忘初心,牢记使命,唯有扎实工作,才不枉这份工作。给初中数学组点赞!那么,我们还有没有更好的办法来用好剩下的时间呢,下面就给大家介绍一些。


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博罗县罗阳第四小学线上教学生识字的三个“绝招”

因防控疫情需要,自2020年217日,学生居家参加线上学习。罗阳第四小学低年级语文教师运用生本教育的理念,通过摸索、实践,设计了三个游戏结合线上教育的模式教学生识字,取得了非常显著的效果,由于学生兴趣蓬勃,热情高涨,因此在短短的两个星期里,有的班级就完成了半个学期的识字量。

罗阳第四小学低年级教师设计的线上识字游戏有三个:

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第一个游戏叫石头剪刀布

①准备:找到白纸或硬纸皮,切成扑克牌大小,家长或学生在纸片上写上家中物品的名字(允许写重复,为了保持神秘,写的时候不偷看对方的,孩子可以少写几个,主要以家长写的为主,让孩子写是让他有存在感,有参与的积极性)。

②玩法:把卡片等分,几个人玩就分成几等份。③开始玩游戏,猜拳胜的拿出来一张卡说出词语,孩子不会说,就由家长带着说,谁先出完牌谁就获胜。

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第二个游戏叫寻宝。是在石头剪刀布的基础上完成的。

①准备:家长把昨天跟孩子玩的卡片,藏在家中不同的地方(确保安全)

②玩法:孩子开始寻宝(找卡片),寻到宝之后把词语读出来并交给家长。全部卡片找到之后,家长记录时间。这个游戏可以反复玩,让孩子在越来越短的完成时间里体验成功的快乐。③角色互换,由孩子去藏宝,家长来找卡片,让孩子在检验的过程当中巩固识字。

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第三个游戏是玩小手表。

由家长和孩子共同完成。一张纸代表钟面,写上一个偏旁。另外一张纸做成活动的纸圈,代表表带,表带上写上不同的部首。转动表带,使表带上的部首和钟面上的偏旁组成一个新的字,孩子边转边念出这个新的字,并且给它组词以此来认字。

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老师的操作:

提供文字或视频给家长参考,鼓励他们和孩子完成这些亲子游戏,并将视频或照片分享到班级微信群,大家一起来学习。

为巩固识字的效果,老师们每天都通过微信推荐大量的文章给学生阅读,并要求学生每人每天精选自己认为最好的片断朗读或背诵,然后由家长录音后上传到小组微信群中分享,老师或家长每天评出若干名“最佳朗读者”给予表扬。

由于效果非常好,老师们戏称以上三个游戏是教学生线上识字的三个“绝招”。


撰稿:黄雪梅(博罗县罗阳第四小学副校长)

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