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欧素:“根+空”的生本英语课堂,能够真正激扬学生学习英语的生命力
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[☆收藏] 时间:2021-11-23点击:180次来源:
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我的广西任远中学生本教育学习心得

欧素

非常感谢学校领导给予我这次奔赴广西桂林的学习机会。通过这3天半的生本教育学习之旅,我获益良多,对生本教育有了进一步的认识,以下为我的学习心得总结。

第一天的上午我们聆听了郭教授的讲座。郭教授首先给我们讲述的“双减”政策的意义:减少对培训班的依赖,教育力量凝聚学校,减少作业负担,教育力量凝聚课堂。双减政策与生本教育的“回到学生,依靠学生,为了学生”的根本理念完美契合。生本教育尊重人的学习潜能,为了学生好学而设计的教育。英语课堂的根本就是“根+空”根:单词和句型。

空:英语活动,即情景小剧。下午时分别有任远中学小初高三位英语老师给我们分享英语生本课堂是如何开展的。1、以生为本,老师要全面相信学生,不要担心学生不会要学会放手。一开始生本时可能会比价困难,老师可以给学生分配情景小剧,一点点慢慢来。2、重视前置研究。生本英语课的基本模式:前置研究——小组交流——展示汇报——拓展总结。课堂的原则就是:简单、根本、开放。3、生本小组的组建。小组建设要平均分配,体现合理性、科学性和长效性。要先分层次再分组,不同等级可以完成不同层次的学习任务,一定要全员参与。3、让学生主动学习。我们要激发学生的学习兴趣,多观察学生喜欢什么,要投其所好,进行评比奖励。

第二天的时候我们观摩了5位老师的英语生本课堂。观看完5位老师的

我深感震撼,也感受到了自己学习的还不够越多,还有很多需要精进的地方。感触很深。从小学、初中到高中三个学段的孩子在英语课堂上都能充分活动,老师把绝大部分的时间都交给了孩子去展示、去表达、去体验英语活动。孩子们在活动中不断强化英语信息的输入与输出。

孩子们在课堂上的表现都较真实,展示了孩子们的天性,那种活泼快乐,没有以往课堂中的拘谨、沉闷。特别是高中的学生在课堂中能放的开,每个学生都去充分的展示自己的英语能力和英语水平。任远中学三节课都体现了生本教育英语课堂的金标准:活动形成了!能在短短的一个多学期达到这样的成效,证明生本教育是符合孩子的学习和发展的需求的,是符合教育教学发展规律的,也是值得我们学习者学习、借鉴和运用的。

第三天的时候我们上午进行集体备课和说课,下午的时候观摩学员的生本教育研究课。在听完学员的研究课后,我有以下几点感想:1、异地上课很需要勇气,因为我们要面对陌生的环境,陌生的学生......很多都是挑战。2、在上课时备学情是非常重要的,我们要根据学生的情况对课堂进行适当的调整,3、备课时要遵循六字方针:简单、根本、开放。一节课堂上必须得有根和空。

第四天上午我们聆听了周珠花校长的线上报告。周校长指出:建立多元、开放的英语课程评价体系。使评价真正成为教学的有机组成部分。当前英语课改的新动向:关注学科育人价值,关注学生思维发展,关注学科核心素养。

生本英语的教学理论:以活动推动学习,在活动中感受语言,体验语言,学习语言,运用语言,掌握语言。最后周校长还给我们指出小组的总结也非常重要,我们要对前三名小组进行表扬奖励,还有最佳播音员奖。对于后进生也要给予鼓励。

以上为我本次学习心得。这次的学习之旅让我更加明白生本教育课堂的意义与开展的方式。


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