欢迎您来到生本教育研究网

您当前的位置:首页 > 教学分享 > 教学分享>

教学分享NEWS
冯翠元:“生本英语教育”的基石,就是对人的语言学习本能、潜能与天性
分享到:0
[☆收藏] 时间:2021-11-23点击:163次来源:
[摘要] 无摘要

我的生本教育学习培训心得
 翠 元
非常荣幸学校能够给予我这次机会,去到桂林参加为期三天半的升本教育学习培训。路程是奔波劳累的,但是收获却是满满的。
什么是“生本教育”?以学生为本,全面相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生,一切为了学生,为了学生好学而设计的教育。这次的培训,对生本教育有了更加深刻的理解。
第一、“根本,简单,开放”原则。老师应该从学生的实际情况出发,了解学生的学情,以学生为本,设计符合学生实际能力的简单的任务或者前置小研究,让所有学生都可以参与进来,不要限制学生的思维,开放他们的的想象力和创造力。其中的一节公开课,老师的能力非常得厉害,口语水平也很高,整节公开课整体下来都非常不错,但是最后的小组展示环节,给学生设置的内容过于难,例如:自热火锅中的配料表。这个活动对于我来说,都有点难度,何况是学生。因此,我们课堂上应该设置简单,开放的小组活动或者任务,可以让学生人人都参与进来,人人有事干,才不会有学生走神或开小差等违反课堂行为。
第二、全面依靠学生。就是要把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学。而教师则要退后,教师的作用和价值,体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习。其中任远学校高二教师的一堂公开课,对这节课的印象很深。对于高中学生的印象,相信很多老师的感觉就是内敛、学业为重、没有小学中学的学生那么活力和积极性、课堂氛围闷...可是这节公开课,让我看到了在生本教育理念下的学生是如此的积极、自信、有想象力和创造力。
从编小剧,准备道具,全英脱稿等等,难以想象这是高中学生现状的学习状态。因此,全面相信学生,学生远比我们想的更加有想法、有主意。学生不应该被课堂上的条条框框所限制住,把课堂交还学生,让学生做课堂的主人。
贯彻“根+空”。英语课堂上的根是单词和句型,反思自己的课堂教学,其实很容易把根忘掉,往往侧重于语法的教学,而忽略了单词和句型的重要性。桂林十九中的高中英语科组长在分享她的升本之路的时候说过,单词和句型的课时他们要用三节课,反观自己的课堂,单词可能就一个早读带读一遍以及让学生自由朗读就行了。其实这样学生不能很熟练的掌握单词,何来的掌握句型以及编小剧,根掌握不牢,也何来的空的实施?因此,在以后的教学中,至少要花一节课的时间,让学生熟练的掌握单词和句型,把根打牢固。
从过去的知识点教学,转化为语言实践和表达。不单单是我,其实很多老师在传授英语知识的时候,更加侧重于词性、语法、句法等等,大量的分析句子的成分,常常忽略了语言的表达,这就是我们常说的哑巴英语。语言是用来交流和表达的,当学生可以自信大方的站到讲台上表演出一个小剧本的时候,其实也就在无形当中掌握了这些。因此,在今后的教学中,我会用各种鼓励措施推动学生的语言表达,如在班级开展丰富多彩的英语实践活动,包括英语演讲、自编自导英语剧本等等活动,提高学生学习英语的积极性。
最后、“生本教育”的基石,就是对“人的价值”的重新认识。在这里,学生不再被看作一个需要管教、需要告诉的被教育者,而是有着强烈学习本能的生命,他们才是学习的真正主人。因此,我们教师需要做的就是要相信学生、赞美学生、全面依靠学生、有困难,找学生。在生本的路上,我也会深信郭教授所言,生本教育是激扬生命的教育,是提升学生生命质量的教育。
0 条评论
不想登录?直接点评论即可作为游客留言。
相关资讯
版权所有@生本教育研究网 粤ICP备11016732号-1 生本中心电话:020—87561902; 邮箱jks03@scnu.edu.cn或2727976746@qq.com
技术支持:广企科技