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倾情生本 潜心研究
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[☆收藏] 时间:2017-01-13点击:534次来源:
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倾情生本 潜心研究
(参加区变革课堂教学经验交流材料)
花都区育才学校 陈燕芳
尊敬的各位领导:
下午好,拥有是幸福的,分享是快乐的。感谢教育局领导给我们一个与兄弟学校互相交流,互相学习、共同进步的机会。
下面我代表育才学校介绍一下变革课堂教学的情况,汇报的题目是:倾情生本,潜心研究。
为什么别人还在怀疑生本,争论生本、观望生本的时候,我们却毫不犹豫地选择了生本,倾情生本呢?
因为在育才办学以来,我们从未停止过对素质教育的追求,不断探索实践,但收效甚微。2003年开始实施新课程,我们同步推行了学校层面的“扬长教育”课题研究,这是一个广州市级的农村课题,通过这个课题的研究,我们全校老师明白了“道人之长,越道越长。”“成功在长处,扬长助成功”的道理,也学会了初步进行课题研究的方法,但是我们的研究更多地是做了游离于课堂之外的活动,对于课堂的变革我们是做得很少,因而出现了学生在课外活动的时候是快乐的,可到了上课的时候,教师生硬地教,学生被动地学,苦教厌学的状况是严重的,老师都来向我抱怨:学生不想学,教得很辛苦啊!实施新课程也好,推行扬长教育也好,在我校都无法开出自主学习之花、探究之花、合作之花,都无法改变我们学校落后的面貌,我们心中焦虑、茫然,我们叩问路在何方?
直到三年前我们幸运地认识了郭思乐教授和他的专家团队,学习了生本教育的新理念新方法,走访了很多开展生本教育的名校名师,看到了生本课堂上学生精彩绝伦的表现,知道了生本是聚焦课堂、是改革课堂的,是能激发起学生学习的积极性的,是能改变学生的学习状态的。我们感到这是一件非做不可的事情。我只想告诉大家,做生本,是我们育才学校发展内在的迫切需要。生本教育正是我们一直要寻找的教育,没有人强迫我们做,只有我们孜孜不倦的追求。难能可贵的是我们全校老师上下一心,爱生本、学生本、用生本的热情一发不可收拾,我们以生本教育的先进理念来设计学校所有的教育教学活动,在学校管理、班级管理、小组管理、校园文化活动、所有年级所有学科的课堂教学、家长会等等都作出了大胆的变革,功夫不负有心人,生本之花在育才静悄悄地开放了,生本的奇迹在育才也发生了,全校呈现出新的气象。难怪我们的一位老师说:原来我们也有同样的精彩。
下面我简单说说我们的研究过程:
一、不厌其烦勤学习
要辨别真钞假钞,首先是了解真钞的特点。要做生本,必须要透彻理解生本,深刻领会真生本的精髓,才能做到得心应手。虽然做生本三年了,我们越学越感到我们还可以做得更好,我们还有更大的发展空间。到今天我们还是保持着虚心的心态,不厌其烦、持之以恒地以各种渠道来学习生本,获得更多好的方法。可喜的是,我们发现理念对了,方法对了,效果是立竿见影的。
    二、不拘一格创新招
改革是需要大胆的创新精神的,生本给了我们一个创新的舞台。我们紧扣着“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”、“先做后学,先学后教,少教多学,以学定教,不教而教”、“小立课程,大作功夫”、“紧着课程,宽着期限”、“找根本,快步走,早回头”、“有了评研,不怕考试”等等的生本课程理论方法,开创生本的课堂教学方式,让课堂充满活力和魅力。
三、不遗余力推动大阅读
当学生学会了阅读,哪怕老师不讲不教,学生自己也能学会很多很多知识,就可以实现少教多学、不教而教的目的。
生本语文的改革方向是“以读引读、以读引说、以读引写、以读引研”,“大阅读、勤动笔、适评研”,“谁的大阅读做成功了,谁的生本就做成功了;谁的大写作做成功了,谁的生本就做成功了”。所以我们把语文课的主要功能确定为用以推动大阅读,让学生在语文课充分交流分享他们的读书成果。课文只是一个引子,一个载体,要引导学生去读更多的好书。大阅读做不到,生本是做不出来的。所以我们不遗余力地、想方设法地推动师生的大阅读。
四、不折不扣抓功底。
当我们把课堂交还给学生,学生的基本功比教师的基本功更为重要了,我们要在课堂教学中不断提醒、纠正、培养学生养成各种良好的学习习惯,帮助学生掌握有效的学习方法:会先学自学、会在小组进行有效的讨论交流、会分工合作,会互帮互学、会认真倾听、会质疑辩论、能大声汇报、能认真书写、会搜集资料、会出题改题,会自我管理、会评价欣赏别人。经过培训,我们发现我们的学生课堂上的表现越来越精彩,仪态大方,发言大胆,声音响亮,有信心,有独特的见解。
五、不亢不卑乐交流。
我们学校是开放式办学,生本教育“请进来,走出去”的校内校外的交流活动是很多的,我们在感谢他人无私帮助的同时,也乐于与他人分享自己的经验,实现多赢的局面。
六、“不同凡响”出经验。
三年生本实践的原创性经验是我校宝贵的财富,凝聚着全校师生的勇气、心血和智慧,平时我们要求教师每月写读书笔记和教学随笔发表在育才园地博客上,育才园地博客网记录着整个生本教育的研究过程,从2006年到现在已经有三千多篇文章了,我们相信量变会发生质变。有了日积月累之功,就可以成就一个高度,这就是积蓄的力量。为了感谢老师们的默默耕耘和不懈努力,坦诚与同事分享自己的教育教学经验,在期末学校评选出育才园地最受欢迎的博客写手进行表彰奖励。(http://blog.sina.com.cn/ycxx006)
做了一年生本,我们编印一本书名为《静待花开》的生本教育课题研究阶段性成果集。结题的时候我们要还花大力气做好总结工作,写好生本教育课题研究结题报告;编印学生优秀习作集《育才之声》,编印教师论文集《笑看花开》,内容有生本管理、生本德育、生本活动、生本课堂的等具体操作的文章,让它们成为我校下阶段改革的导航灯,也成为我校与外校交流的有用的文字材料
    三年的生本研究过程用15分钟来阐述,对我来说是有难度的。
但总的来说,实施生本,是更尊重学生的需求,依靠学生的本能,能激发学生的热情,帮助学生找到学习的快乐,变得更为积极主动,充满信心。生本的课堂尽现人文之美、自由之美、智慧之美、和谐之美,精彩纷呈,作为教师,教育的幸福感也油然而生。经过三年的生本实践,我们已经知道了生本的强大生命力,我们相信生本,坚定信心要继续做好生本,还要做得更扎实,做到极致,向着“出经验,出成绩,出名师,出人才”的目标迈进!
我的讲话完毕,当中一定有不当之处,请各位领导指正,感谢你们的支持和帮助!
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