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大哉,教中无我
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[☆收藏] 时间:2017-01-15点击:545次来源:
[摘要] 无摘要

生本教育为我们创造了一个非常大的空间,我们在此中会有许多创造。然而,一般来说,我们都还是“有招”。打一个比方,我们如果做诸葛亮,也不过是一边造箭,却又一边借箭的诸葛亮,不是那个摇着鹅毛扇,谈笑自若的“无招”(不去造箭)的诸葛亮。草船借箭的故事,说明了“此时无招胜有招”。诸葛亮一下子借了十万支箭,原因是他的无招,出自于深知曹操有箭,而且肯射箭,现在的问题,是如何激发曹操射箭的问题,不是造箭的问题。
        于是我们联想到教育,我们知道孩子们有才,也肯于用才,现在的问题是我们怎样激发它施展,所以,我们也几乎不“造箭”,我几乎不去研究他们在学习上多少时间就会分散精力的问题,研究我如何讲解他就易于接受的问题,而是研究他们怎样组织起来,怎样自己学起来。我只做这些事情,而过去却认为,这些不是我们应当做的事情!
         这就是荆志强的精彩。他真的能这样做----努力无招。原因何在,高度相信学生。也许这是因为他自己的成长道路并不平坦,他从中体会到了,感恩老师的同时要更相信自己:听老师的话是对的,但是更多时候,老师帮不了自己的忙,于是,自强不息成了习惯。
          前些时候,我在这里讲了荆志强的故事,63人的新组建的班,居然在期中统考中,获得了平均分146分的奇迹般的分数。那么,这位借箭的诸葛亮,现在的分数又如何?下面是他给我的信:
          郭教授,有好消息总想跟您分享,感谢您,感谢生本。最近统考统一阅卷,我教的生本班各科均全校第一。语、数遥遥领先,全校总分前十名我班占8名,我班前1-6名就是年级前1-6名(全级20个班),班第7、8名列全级第9、10名。孩子们上课就是玩,学生最开心,进度最快,成绩最好。我真正体会到了您说的生本教育可以解决教育的根本问题,朱校长说,生本教育使得学校人才走向市里(许多毕业生在市里表现突出),生本教育的丹阳典型走向全国,女足走向世界(校队即将到巴西打锦标赛)。
          好了,荆志强老师的教学业绩尽管是意料之中,但也还是在我们喜望之外。也许更重要的是,注意并且学习了他的无招之道,受用无穷。这也就是我们一再强调的华阳小学邹涛老师的“不见自我”,她的学生毕业统测平均分也是98.9,另一个班更神奇,99.1。
大哉,教中无我。
          参考题:诸葛亮真的无招吗?他准备船只,训练军士,这些不是招吗?
          我们说,这是为了无招的招,此招不是那招。
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